长宁实验小学民乐队：用中华雅韵奏响“生活力” | 社团奔腾，马上有Young

在长宁实验小学的民乐教室，总有几个午后会被丝竹之声温柔填满：二胡声部流水婉转，弹拨声部珠玉清脆，吹管声部豪迈如风——这是学校民乐队正在排练。自2000年成立以来，长宁实验小学民乐队始终秉持“让儿童充满生活力”的办学理念，以美育人，以传承中华优秀传统文化为使命，让一段段民乐经典在校园里“活”起来、“传”下去，也让民乐教育在这片校园沃土扎根生长。

2025年，长宁实验小学民乐团凭借一首《北京喜讯到边寨》荣获“全国第八届中小学生艺术展演上海市活动艺术表演类节目”民乐（合奏）专场小学组二等奖。这份荣誉背后，是一个坚实而充满活力的梯队体系。

以“以乐育人、以美润心”为核心，依托科学系统的实践体系，民乐队历经二十五载春秋，成长为拥有拉弦、弹拨、吹管、打击四大声部齐备、队员稳定在40人以上的成熟的学生艺术团体。

走进日常训练，一套严谨的“梯队衔接、动态成长”机制，让每个声部都有专属成长路径。学校精心构建了“三层三阶”培育模式：低年级兴趣启蒙层依托与长宁区少年宫的合作，面向一、二年级开设兴趣班，通过趣味体验筛选乐感突出的苗子，并建立专属成长档案；中高年级聚焦专业技能，开设二胡、琵琶、竹笛等专项训练班，分声部精准训练同步融入乐理课程；高年级骨干组成核心演出团队，成为市级展演、区级竞赛的“主力军”。

乐队还为每个声部量身定制了标准化训练方案，从指法技巧到合奏默契，形成完整链条。而“以老带新”的传统，让梯队内部输送率始终保持100%，既保障了团队稳定，也实现了专业素养的代际传承。

同时，民乐队还是学校“生活教育”特色品牌的核心实践载体。学校将民乐训练与“让儿童充满生活力”的办学理念深度融合，打造出以民乐为媒的成长课堂——即将品格塑造与能力培养融入每一次排练与演出，让孩子实现多元成长。队员们在日复一日的训练中，不仅实现了指法从生疏到熟练的蜕变，更在从独奏到合奏的磨合里，学会了生活中必备的坚持与协作：面对复杂曲目不放弃，是“生活课堂”里的毅力培养；配合队友找默契，是“生活课堂”中的协作练习。性格内向腼腆的学生在舞台展演的历练与团队合作的互动中逐渐打开心扉。更有特殊学生在民乐的陪伴下完成令人欣喜的蜕变，在乐器演奏中找到表达自我的方式，更好地融入学校生活。

这份扎根“生活教育”的育人成效，最终化为亮眼的专业成果：近年来民乐队在市、区艺术单项比赛中屡获佳绩，真正实现了“从课堂到舞台、从技能到生活”的成长闭环。同时，民乐队连年向各类市级艺术团队输送优秀队员，成为区域民乐人才输送的重要基地。

民乐队的影响不只停留在赛场，而是让越来越多的群体欣赏到传统民乐文化之美。在学校艺术节、毕业典礼上，民乐队是常驻嘉宾；“走进国粹——民乐”主题实践活动中，民乐大师走进校园，专家精讲、团员现场演奏、经典曲目视频展示，让全校师生沉浸式感受传统艺术的魅力。乐队还主动“走出去”。依托“虹桥文化之秋”等区域重大活动，孩子们走进社区、共建单位开展公益展演。“小手牵大手”，民乐从校园渗透到家庭，又从家庭辐射到社区。 一位家长感慨：“孩子学了民乐后，不仅提升了艺术素养，更添了份文化自信。”

以民乐为媒，长宁实验小学民乐队让生活力在旋律中绽放，让中华雅韵在传承中新生。这张闪亮的名片，将继续承载“爱生活、慧学习”的育人初心，在校园与社区之间、在传统与未来之间，奏响更加悠远的回响。

部分资料来源于长宁实验小学

记者：何郁柠

编辑：陈 莎

责编：颜文彬

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