清华大学：“帽子”不与薪酬、住房等直接挂钩

高校青年教师引育用一直是社会关注的热点，前不久，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，强化人才引育使用，提升青年教师竞争力是指导意见提出的主要任务之一。

近日，科技日报记者采访了清华大学人事处负责人及多位中青年教师，深度挖掘其在人才引育用方面的创新实践与经验探索。

文中提到，清华大学已构建起上下联动的立体引才格局。作为制度性常规动作，学校每年带队赴全球顶尖高校开展宣讲招聘；各院系围绕“2030学科与队伍建设规划”，明确重点发展方向并精准勾勒潜在人才地图；依托领域内顶级学术期刊、学术会议、全球校友网络搭建引才桥梁等，让优质招聘信息高效流转。

当下，清华大学已构建起教研、研究、教学三大系列的人才发展体系，明确差异化引进标准。

教研系列教师聚焦学校2030重点发展学科方向，核心考察“方向匹配度”与“学术潜力”，要求候选人具备世界前沿学术水平，能够独立开展教学与科研工作；研究系列教师重点关注“团队匹配度”，需能深度融入现有研究团队，在国家重大需求导向的科研项目中发挥关键作用；教学系列教师则聚焦“教学能力”与“课程适配性”，主要面向基础课、核心课等量大面广的课程，优先选拔具有相关教学经验、能够创新教学模式的人才。

此外，清华大学还出台了全维度的人才发展支持机制。足额科研启动经费、博士生招生名额保障、有竞争力的年薪制、学术休假制度、住房与子女入学保障等，为教研系列教师的发展保驾护航。

更关键的是，政策彻底打破“唯帽子”依赖，“帽子”不再与薪酬、住房、科研资源分配等直接挂钩。无论是否拥有“帽子”，教研系列教师均按照助理教授、准聘副教授、长聘副教授、教授的岗位体系统一配置资源，通过准聘长聘制度给予6至9年的成长周期，鼓励教师开展长周期前沿研究，真正实现“以能力论英雄”。

注：本文节选自《清华大学：引育用并举，让人才脱颖而出》，

声明：麦可思研究转载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系（18602824882），我们将及时更正、删除或依法处理。

关注“麦研文选”,获取更多数据——