上海
前些天橘子写了篇文章《互联网已死，Agent 永生》广为流传，其中有一段文字很扎眼：燃烧 Token 的速度，决定了人的进化速度……用顶级模型和用垃圾模型的人，一年之后的认知差是一百倍……
我认可模型质量会潜移默化地影响使用者的认知（OpenClaw 更是放大了模型差距），但我无法让我的学生使用，这世界绝大多数人更是压根触碰不到好模型，他们怎么办呢？
记得 2023 年初我也曾特别忧心忡忡地对朋友说：“天呐海外都坐上火箭了咱们还穿草鞋呢，能用 ChatGPT 的人的进步速度根本就是不用它的人无法比的呀。”
三年后，我却没那么担忧了。这几年对 AI 时代教育的探索让我知道——屏幕之外有些变量，远比 token 重要，例如具身认知、必要的挣扎、还有耐心等待……
Opus 4.6 教我——作为一名教师，我可以刻意设计“无 AI 时间”，教学生“通过模型反观自己”，去提供摩擦，去制造暂停，把 AI 的不完美化成我的教材。
特别不喜欢橘子文中说“生命最重要的事情不是静止活着，而是快速进化。”这句话暗含的假设：速度是好的，静止是坏的，进化是线性的、可度量的。
飞速奔向单一方向的“进化”，也太无趣了吧！
在小刘刘宇昆的小说《奇点遗民》中，越来越多的人选择把自己的意识上传至云端，以数字的形态永生。但有一群人坚持留在地球、拒绝上云，他们被称为“奇点遗民”，而在上云前坚持在物理世界生活多年的则被称为“古人”。
文中古人母亲，带她的在数字世界出生的孩子坐飞机，感受靠直觉保持平衡的魅力。生物进化来的本能比复杂的动态反馈计算要高效地多，这何尝不是值得我们珍视的认知呢？
我觉得自己一定会是奇点遗民。云上的世界或许很美妙，但生而为人，我就是深爱着这个物理的世界，深爱这世界上多样的人们（而他们中有很多甚至没有开始使用 AI）。
在飞速狂奔的时代，我要多给自己一些留白，去探索屏幕外的进化。
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