前些天橘子写了篇文章《互联网已死,Agent 永生》广为流传,其中有一段文字很扎眼:燃烧 Token 的速度,决定了人的进化速度……用顶级模型和用垃圾模型的人,一年之后的认知差是一百倍……
我认可模型质量会潜移默化地影响使用者的认知(OpenClaw 更是放大了模型差距),但我无法让我的学生使用,这世界绝大多数人更是压根触碰不到好模型,他们怎么办呢?
记得 2023 年初我也曾特别忧心忡忡地对朋友说:“天呐海外都坐上火箭了咱们还穿草鞋呢,能用 ChatGPT 的人的进步速度根本就是不用它的人无法比的呀。”
三年后,我却没那么担忧了。这几年对 AI 时代教育的探索让我知道——屏幕之外有些变量,远比 token 重要,例如具身认知、必要的挣扎、还有耐心等待……
Opus 4.6 教我——作为一名教师,我可以刻意设计“无 AI 时间”,教学生“通过模型反观自己”,去提供摩擦,去制造暂停,把 AI 的不完美化成我的教材。
特别不喜欢橘子文中说“生命最重要的事情不是静止活着,而是快速进化。”这句话暗含的假设:速度是好的,静止是坏的,进化是线性的、可度量的。
飞速奔向单一方向的“进化”,也太无趣了吧!
在小刘刘宇昆的小说《奇点遗民》中,越来越多的人选择把自己的意识上传至云端,以数字的形态永生。但有一群人坚持留在地球、拒绝上云,他们被称为“奇点遗民”,而在上云前坚持在物理世界生活多年的则被称为“古人”。
文中古人母亲,带她的在数字世界出生的孩子坐飞机,感受靠直觉保持平衡的魅力。生物进化来的本能比复杂的动态反馈计算要高效地多,这何尝不是值得我们珍视的认知呢?
我觉得自己一定会是奇点遗民。云上的世界或许很美妙,但生而为人,我就是深爱着这个物理的世界,深爱这世界上多样的人们(而他们中有很多甚至没有开始使用 AI)。
在飞速狂奔的时代,我要多给自己一些留白,去探索屏幕外的进化。
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