安徽
情绪往往会影响一个人做事的态度，作为教师更要管理好自己和情绪，不能让坏情绪控制自己，不能把坏心情带进课堂，否则会严重影响课堂教学效果。
其实管理好情绪，就是在知足与不知足中取舍。做人要知足，做事要不知足。
一个知足的人，才能活得更轻松一点，才不会被“名利”缚住手脚。世事哪有十全十美的，只要尽心尽力了，就会无愧于心。唯有知足，才能让我们在取得的一些荣誉面前很淡定地微笑，不致因得意而忘形。唯有知足，我们才能接受自己、悦纳自己，让原本就平凡的自己不必背上沉重的负担。一些所谓的“名利”,我们不贪求，要有得之不喜，失之不忧的心态。做人唯有知足，才能常乐。
但是，做事我们则要有不知足的态度。“人非生而知之者，孰能无惑？”，有疑惑不可怕，可怕的是不求甚解，不了了之。做事要有虚心向人学习的心态，人家做得好的，咱们必需去学习，不能满足于自己的经验。
有时，陈旧的经验会阻碍你的发展。做事，我们要“不知足”“不满足”，尽己所能把事情做好。这样才会对自己说，我尽力了，这已经是我能达到的最好程度了。我们学校有许多年轻的教师，做事精益求精，这不只是精力旺盛，更重要的是有一股“不知足”的精神。年轻教师精力旺盛只会让人羡慕，而他们的“不知足”才是值得我们老教师学习与佩服的地方。
不断反思，不断进步，而不是“故步自封”“自以为是”，这样才能让自己成为一个做事“不知足”，做人很“知足”的人。
不知读者诸君如何理解“知足者常乐”与“不知足者常乐”？
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