![]()
媒体报道
2月14日。四川大学通报王竹卿事件调查结果。经调查,发现王竹卿存在伪造、篡改实验研究数据,违规重复发表,不当署名的科研失信行为。同时存在未履行相关学术会议的服务采购手续,会议结余经费未交回学校;违规套取科研经费1万元;指导研究生的过程中沟通方式失当,与部分学生矛盾突出等问题。
给予王竹卿的处理包括:降低岗位等级处分,由特聘研究员降为特聘副研究员;停止研究生招生资格;取消财政性资金支持科技项目等的申请资格5年;对涉及科研失信行为的科研论文、项目等报送有关部门。通报称,学校将尊重学生意愿,对王竹卿指导的学生进行导师调整,做好关心关爱工作。
校方及时回应学生的举报,组成调查组进行调查,并根据调查发现的科研失信问题,对涉事教师做出处理,体现了对学术不端“零容忍”的原则。但是,遏制学术不端,强化学术诚信,不能仅依靠举报,而需要完善学术评价体系,让每个师生在开展学术研究,发表学术成果时,都恪守诚信,坚持学术规范。
涉事教师是被自己所指导的学生举报。通报也指出,其指导研究生的过程中沟通方式失当,与部分学生矛盾突出。某种程度说,其被学生举报,是因为矛盾激发。那么,需要进一步追问,如果师生关系和谐,其科研失信问题没有学生举报,校方和发表有关论文的期刊,能主动发现这些问题,并进行处理吗?
受理举报,当然是查处学术不端,纯净学术环境的重要举措,但治理学术不端问题,重在预防。2016年教育部发布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》提出,高等学校应当利用信息技术等手段,建立对学术成果、学位论文所涉及内容的知识产权查询制度,健全学术规范监督机制。应当建立健全科研管理制度,在合理期限内保存研究的原始数据和资料,保证科研档案和数据的真实性、完整性。应当完善科研项目评审、学术成果鉴定程序,结合学科特点,对非涉密的科研项目申报材料、学术成果的基本信息以适当方式进行公开。
涉事教师的科研失信行为,主要集中为伪造、篡改实验研究数据,违规重复发表,而这些问题,如果有健全的学术规范监督机制,有针对论文等学术成果的严格鉴定程序,是不难被发现的。而在学生举报后,学校经调查发现这些问题,说明常态化的学术规范监督机制缺乏。
这和当前的学术评价体系,重论文发表,而不重视论文本身有密切关系。重论文发表,是关注论文是否发表,发表在什么期刊上,即发表论文的数量和期刊档次,而不关注论文究竟写了什么。重视论文本身,则要求在进行学术评价时,不用期刊发表代替对论文的评价,而要审阅论文本身究竟写了什么,有怎样的创新突破。
据校方通报,涉事教师有3篇论文存在图片数据重复发表问题(其中2篇论文被学生举报反映,1篇未被学生举报反映),而审查论文中的图片重复发表问题,并不需要专业能力,只需要对论文进行对比即可。至于伪造、篡改实验数据,如果有专业共同体对论文成果进行鉴定,并调阅科研档案,也是可以发现并处理的。
这表明,学校在对教师的论文成果进行鉴定时,并没有针对论文本身的评价。而关注论文发表的量化评价体系,也就会催生论文抄袭、造假(伪造数据)、重复,以及不当署名、代写等学术不端。这也不利于对教师和学生进行学术规范教育。按要求,研究生导师对其指导的学生要进行学术规范、学术诚信教育和指导,对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文是否符合学术规范、学术诚信要求,进行必要的检查与审核。而如果教师都为了发表论文不遵守学术规范,怎么教育指导学生遵守学术规范?
近年来,高校不时曝出学生集体举报导师学术不端事件,高校均及时进行了查处,并维护学生的权利。但仅靠举报来治理学术不端,是不够的,必须完善学术治理体系。一方面,考虑到自身的学业问题,学生在举报教师时会存在顾虑,走到集体举报导师这一步可以说已经忍无可忍。另一方面,如果导师给学生错误的学术“江湖规则”教育,并搞好和学生的“关系”,没有“压榨”学生,让学生“愉快”地配合伪造、篡改数据等,而学生不但不举报而维护教师,学术不端因缺乏常态监督机制不被发现,这是有更大危害的。
四川大学在通报中称,要全面强化教师队伍的科研诚信教育和师德师风建设,坚决维护风清气正的良好育人环境。这就需要健全学术规范监督机制,建立健全科研管理制度,完善科研项目评审、学术成果鉴定程序。尤其是,要破除“唯论文”量化评价,遵循学术研究规律,建立科学的学术水平考核评价标准、办法,引导教学科研人员和学生潜心研究,追求具有创新性、独创性的研究成果。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.