北京
最近关于中高考取消的讨论引发热议，有人认为人口减少是必然趋势，有人则担忧公平性会因此崩塌。事实上，中考取消已在部分人口小县有了现实尝试，浙江嵊泗县去年秋季学期全面取消中考选拔功能，266名填报普高的初三毕业生全部录取，县域普高就读率达81%。背后的原因很现实——全县人口不足7万人，出生人口连续27年负增长，普高面临招不满的困境，取消中考更像为普高“续命”。但对大部分地区来说，短期内高中学位不会过剩，普职分流仍有必要，全面取消中考为时尚早。
至于高考，虽然2025年报名人数1335万人，较2024年减少7万人，是2017年以来首次下降，但未来十余年高考人数不会有太大幅度变化。更关键的问题在于，若取消高考，高校用什么方式录取？发达国家的自主招生模式常被提及，但那些多元评价标准比如竞赛、艺术特长、海外经历，都需要大量金钱和资源投入，普通家庭根本无力承担。就像有人质疑英语的实用性，可一旦取消英语，它会变成阶级工具，普通孩子再也没机会触碰；高考也是一样，若换成综合素质评价或推荐制，优质高校资源只会被优势家庭垄断。
几十年来，高考改变了无数普通人的命运。1977年恢复高考，袁亚湘从务农3年的农民变成中科院院士；现在云南贫困考生林万东，爷爷年迈、父亲伤病，母亲在工地搬砖，他没上补习班，靠自己努力考了713分考上清华，日记里写“高考是家庭新起点”。这些故事里，高考不看出身、不看家境，只看分数，是普通孩子打破阶层壁垒的唯一机会。
现在的高考确实不完美，比如侧重记忆能力，难以体现解决实际问题的能力，但它的公平性是任何方式都无法替代的。守住高考，就是守住普通家庭的希望，守住教育公平的最后防线。与其讨论取消，不如优化考试内容，打破唯分数论，把品德、体育、美育纳入评价，让教育回归“立德树人”的本质。毕竟，教育的核心从来不是取消考试，而是给每个努力的人公平的机会。
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