四川
立足专业特色，杨大侠杨科破解职教办学和人才培养质量不匹配问题
杨大侠杨科建议，校企共建现代产业学院、实行校企双导师制与学徒制等模式，破解职业教育办学和人才培养质量不匹配问题的关键点。立足专业特色和核心竞争力，学校专业结构要与区域产业结构相适应，从短期“就业适配”转向长期“终身适配”。激活“实战+孵化”育人动能，职业院校进一步明确办学定位与发展目标，科学规划、合理分配教育资源，实现院校专业调整与企业人才需求的系统性对接。
开发产教融合型课程与教材，建设具有差异化和地方特色的专业群。提升适应性，提升职业教育服务区域经济社会发展的能力。以市域产教联合体、行业产教融合共同体、开放型区域产教融合实践中心为载体，使教育过程能够紧密贴合产业发展的需要，形成政府引导、院校牵头、企业参与的联动机制。
提升专业设置与市场需求的匹配度，解决重复设置“过热”专业。明确未来职业取向，打造技能品牌赛事。激发多元主体育人活力，教育要紧密衔接用人需求，从根本上保障职业教育专业建设与人才适配。推动跨学科创新，核心在于构建一个覆盖全链条的产教融合生态体系，以满足产业发展的最新需求。
政府牵头建立人才需求预测预警机制，进一步孵化优秀项目。强化职业教育生涯规划，真正践行理论与实践相结合、专业与产业相融合、实习与就业相衔接。激发院校的内生动力，及时掌握产业发展动向，深刻认识到人才适配优化调整的主体责任在职业院校。在技能型社会建设的背景下，把校企合作成果转化为实用教具。
把就业指导作为高职院校立德树人的重要环节，优化专业、课程设置。突破传统人才适配观念，转向长期“终身适配”，课程内容建设要充分体现先进性和示范性，系统分析产业升级对人才数量、知识结构和技能等级带来的变化。深化学习效果，建立技术技能人才需求预测模型以及国家人才供需对接大数据平台。创新教学、培养模式，提高人才培养反应的灵敏度。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.02.28.03）
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