孩子学编程，别让 “打比赛” 成为唯一的目标！

当下，科创教育已是家庭教育的热门选择，少儿编程更是凭借培养逻辑思维、创新能力的核心价值，走进了越来越多孩子的学习清单。不少家长让孩子接触编程的初衷，直奔各类科创赛事而去，将 “拿奖、晋级” 当作孩子编程学习的终极目标，仿佛只有比赛名次，才能证明孩子的编程学习有价值、有成果。这份望子成龙的迫切心情，每个家长都有，但这份执念，却容易让孩子的编程学习走入本末倒置的误区。

事实上，少儿编程的学习意义是多元的，比赛只是其中一个展现方向，而非全部，更不该成为所有孩子的统一成长标尺。

参加编程比赛是对孩子编程能力的一次集中检验与高效锻炼。想要在赛事中脱颖而出，孩子需要扎实的编程基本功、清晰的逻辑思维能力，更需要面对问题时的快速应变与自主解决能力。在备赛、参赛的过程中，孩子能在竞争中打磨技能，在与同龄人的交流中拓宽视野，在攻克难题的过程中锤炼抗挫力，这些成长收获，都是编程比赛赋予孩子的宝贵财富。

但比赛的高要求、强竞技属性，注定了它并非适合所有阶段、所有特质的孩子。编程学习和任何一门学科的学习一样，需要遵循孩子的认知发展规律，循序渐进打牢基础。如果家长不顾孩子的年龄、认知水平和自身学习节奏，一味把比赛当作编程学习的唯一目标，这就很容易让孩子陷入 “为达标而学、为参赛而练” 的焦虑中：基本功尚未掌握就急于接触比赛题型，逻辑思维还未建立就被迫挑战高难度题目，孩子在反复的挫败中，感受到的不是编程创造的乐趣，而是持续的压力与无力。久而久之，这份原本可以陪伴孩子终身的兴趣，便会在功利化的学习中被消磨殆尽，反而违背了让孩子学习编程的初心。

家长们要知道，少儿编程的学习赛道，不止 “打比赛” 这一条。比起赛场之上的名次比拼，让孩子用编程工具实现自己的想法，在创意创作中感受编程的魅力，同样是极具价值的学习方式。孩子可以根据自己的兴趣，用编程设计一个简单的闯关小游戏，让自己的卡通形象在屏幕里冒险；可以制作一个实用的家庭小工具，还可以编写一个趣味的小故事脚本，让文字变成有声有色的动画。

在这样的创作过程中，孩子需要不断思考 “如何把想法落地”、“如何解决操作中的小bug”、“如何让作品更贴合自己的期待”，这个反复思考、尝试、调整的过程，本身就是对逻辑思维和解决问题能力的绝佳锻炼。

当孩子看到脑海中的想法，通过一行行代码变成现实时，那份从无到有的成就感，所带来的学习动力，远比单纯的比赛目标更持久、更纯粹。

少儿编程学习的核心，不是培养 “赛场选手”，而是让孩子掌握一门数字化时代的必备工具，培养受益终身的逻辑思维、创新思维和实践能力。比赛只是展现这些能力的一个舞台，而非编程学习的终点。如果把比赛当作唯一的衡量标准，就如同为孩子的编程学习画地为牢，忽略了编程教育最本质的价值。

作为家长，我们最该做的，不是把自己的期待强加给孩子，用统一的 “拿奖目标” 框住孩子的成长，而是学会因材施教，根据孩子的实际情况制定专属的学习方向。如果孩子本身逻辑思维突出、接受能力强，且对比赛有着浓厚的兴趣，那不妨陪着孩子循序渐进打磨基本功，一步一个脚印为比赛做好准备，让赛场成为孩子展示能力的舞台；如果孩子更偏爱自由创作，不适应比赛的紧张节奏和固定要求，那就放下功利心，让孩子在创意编程的世界里自由探索，在做项目、搞创作的过程中慢慢积累能力，感受编程的乐趣。

育儿的本质，是因材施教，编程教育亦是如此。无论是赛场之上的全力以赴，还是书桌前的自由创作，只要孩子能在编程学习中有所收获、有所成长，能找到属于自己的学习节奏。毕竟，让孩子在探索中成为更好的自己，远比让他们成为某个赛道上的 “参赛选手”，更重要，也更有意义。