浙江省温州市润星学校：以科技之光为特殊儿童点亮人生

“真厉害呀！”“真棒！”在日前举办的温州市第十二届青少年科创文化节上，“来自星星的孩子”赢得了围观人群的连连称赞。

受到称赞的是两名来自温州市润星学校的学生，只见他们熟练地操控着机器狗，使机器狗在完成一段灵动舞蹈后摆出俏皮的“比心”姿势，引发阵阵掌声。“平时课间孩子们就会和机器狗一起跳舞，有些孤独症学生不愿意与人交往，却对机器狗非常好奇与亲近。”温州市润星学校教师吴娜娜说。

温州市润星学校是浙江省第一所孤独症专门学校，与温州市特殊教育学校共享校舍，机器狗是学校的重要教具。2025年9月，润星学校迎来了第一批26名孤独症学生。他们在系统学习中逐步建立了AI应用能力，拥抱科技进步。

除了辅助学生学习，技术也成为特殊教育教师备课的“趁手工具”。“我想做一个模拟温州科技馆预约界面的模拟操作系统，最后以HTML的形式输出。”吴娜娜在AI应用软件的对话框输入了指令。不一会儿，AI生成一行行代码。简单地复制、粘贴，一个以假乱真的科技馆预约界面生成。第二天课上，吴娜娜用界面作为教具，教会学生“预约参观科技馆”这一生活场景。

“课堂需要反复实践、逐步讲解，建构模拟界面就显得格外有必要。”吴娜娜说，AI在教学设计、资源生成、智能互动等场景都有广泛的应用空间。VR火场逃生、“制作三明治”模拟游戏、接打电话……吴娜娜的技术实践也启发了其他老师进行探索。

体育课上，学生们轮流对着一台触控屏认真地挥手、弯腰。走近一看，原来是在玩躲避障碍的体感游戏。

“学校使用的运动智能辅助设备俗称‘闺蜜机’，它具有触控功能，能够吸引学生在课间和同伴选择喜爱的体感游戏进行自主运动；它的底部还装有滑轮，可灵活移动，适应各种体育锻炼场景。”该校运动康复教师徐丽丽介绍，体育老师教授动作时，“闺蜜机”可通过搭载的智能操作系统和内置AI摄像头，实时监测学生的运动动作，当学生动作不标准，屏幕会及时提示错误之处，帮助学生纠正动作。在跳绳、跑步等运动中，“闺蜜机”自动为学生计时，记录运动时长、次数等数据，让学生和老师直观了解运动成果。

作为一所集听障、智障、孤独症等多种障碍特殊儿童于一体的综合性学校，温州市特殊教育学校的体育课堂以科技赋能运动，改善了课堂环境，也增强了学生体质。

(中国教育报-中国教育新闻网 见习记者 徐一凡)

作者：徐一凡