孩子夸着夸着就优秀了，这些夸法一定要学会

咱们当爹妈的，谁没夸过自家孩子呢？从孩子晃晃悠悠迈出第一步，到我们看见他作业本上那个红勾，那句“宝贝真棒”几乎是脱口而出的。可这话我们说了千百遍，怎么感觉孩子听了要么无动于衷，要么就得寸进尺，下一次不夸得更用力，他就不满意了？

所以，真正的夸奖，不是简单的赞美，而是一门引导孩子发现内在力量的精密手艺。它不在于“多”，而在于“准”，在于每一次真诚的看见。

孩子“要夸”，但要“怎么夸”。这其中的差别，就像给口渴的人一杯糖水解一时之渴，和教他如何找到清泉一样。

第一夸：夸具体，不夸笼统

当我们说“真聪明”时，他的第一反应不是想办法，而是恐慌：“我是不是不聪明了？”

我们要做的，是把夸奖从“评价人”转向“描述事”。

• 把“画得真好！”换成：“妈妈看到你这次涂颜色特别认真，小猫的胡子一根一根都画出来了，这个耐心让画面好生动。”
• 把“数学考得真棒！”换成：“我注意到你最近做应用题，都会先在草稿纸上画线段图，这个分析问题的办法真的很有效。”

这样他记住的不是“我很棒”这个空洞的感觉，而是“哦，原来我认真观察、用对方法，就能做好事情”。这份对“过程”的认知，才是他未来面对任何挑战时，可以随身携带的工具箱。

第二夸：夸态度，不夸天赋

孩子兴冲冲拿来一个自己拼的乐高，也许它歪歪扭扭，甚至和说明书上的完全不一样。这时候，我们是会说“我宝贝真有创意”，还是会下意识地纠正“这里是不是拼错了”？

真正的夸奖，往往发生在结果“不那么完美”的时候。因为这时候，我们的关注点才能从“成品”转移到孩子投入的热情、坚持和勇气上。

• “虽然这次没拿到名次，但爸爸看到你为了准备比赛，整整一周每天放学都主动去练习，这种全力以赴的态度，比任何奖牌都珍贵。”
• “这个实验失败了没关系，可贵的是你从头到尾都没有抱怨，一直在调整方法想再试一次，科学家最需要的就是这种不放弃的精神。”

我们这是在告诉孩子：他的价值不绑定于某个天赋或一次成败，他身上那些闪光的品质——坚持、好奇、韧性——才是让他的人生走得更远的根本燃料。

第三夸：夸影响，不夸占有

“你是妈妈的骄傲。”这句话充满爱，但它的视角是“我”的。更高阶的夸法，是帮孩子跳出“自我中心”，看到他的行为如何像涟漪一样，影响了周围的小世界。

• “你今天主动去安慰那个摔跤的小朋友，你看他后来就不哭了，你的关心真的能给别人力量。”
• “谢谢你帮妈妈收拾了餐桌，这让我一下子轻松了好多，心里觉得特别暖。”

这种夸法，他不再仅仅为了我们的表扬而行动，他开始体验到自己的行为可以创造价值、温暖他人、解决问题。这种“我能让世界变好一点点”的掌控感和责任感，是滋生内在驱动力的肥沃土壤。

第四夸：闭嘴，用“提问”代替夸奖——把成长的镜子还给孩子。

最高级的“夸”，有时甚至不需要“夸”字。当你看到孩子完成了一件不错的事时，试着忍住那句已经到嘴边的评判，转而好奇地问：

• “哇，这座城堡的细节这么丰富！你最满意的是哪个部分？是怎么想到要这么设计的？”
• “这道难题你都解出来了，过程中哪个步骤你觉得最卡壳？后来是怎么想通的？”

橘橘寄语:

这些问题像一把钥匙，他需要在我们专注而好奇的目光中，自己去回顾、梳理、提炼属于自己的经验。这个过程，比任何来自外界的“盖章认证”都更能构建他的自信。他的成就感，将来源于内心清晰的“我做到了”的声音，而不是耳边嘈杂的“你真棒”。

说到底，夸奖从来不是一种廉价的鼓励。当我们夸具体、夸态度、夸影响、用提问去引导时，我们本质上是在做一件事：小心翼翼地将评价孩子的权力，从他律的外界，一步步交还给他自律的内心。