校长亲自修改奖励性绩效工资分配方案，猜猜看校长最后拿了多少？

在我国的义务教育体系中，教师工资的构成是一个较为复杂且备受关注的话题。义务教育教师工资主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资以及各类津补贴这几部分组成。其中，绩效工资又可以细分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。

基础性绩效工资占绩效工资总额的70%，它会按月打到教师的账户里，为教师提供相对稳定的收入保障。而奖励性绩效工资则占比30%，它并非按月发放，而是按照学期或者学年进行考核，根据教师的考核等级来确定发放金额。

然而，教师绩效工资总额的多少通常与教师的职称级别有着密切的联系。在现有的工资体系下，职称级别越高，绩效工资总额也就越高。这一机制原本是为了激励教师不断提升自己的专业水平和教学能力，通过获得更高的职称来获得更好的经济回报。但在实际操作过程中，也引发了一些争议和问题。

在某所学校里，校长在工资分配制度方面做出了一系列决策。校长亲自参与了2021年度教职工30%奖励性绩效工资分配制度的修改、完善和制定工作。在这份新的分配制度中，第一大条奖励性的第一小点明确规定，校长和书记能够拿到全校教职工人均奖励性绩效工资的150%。

这一规定一经公布，在学校教职工中引起了不小的反响。大家原本以为奖励性绩效工资的分配会更加注重教师的教学成果和实际贡献，没想到校长会在分配方案中给自己和书记设定如此高的比例。

校长亲自修改奖励性绩效工资分配方案，最后自己拿平均数的150%，这一情况实在出乎很多人的意料。从制度规定上来说，学校的奖励性绩效工资分配方案的制定是有一套正规流程的。它需要通过学校行政办公会进行商议起草，然后还要经过教代会的评议通过，以确保方案的公平性和合理性，充分考虑到广大教职工的利益。

但在现实中，很多学校的情况却并非如此。往往是校长拥有绝对的话语权，形成了一种集中制的一言堂形式。在这种情况下，奖励性绩效工资的分配方案可能更多地体现了校长的个人意志，而忽视了教师们的实际需求和贡献。

与之形成对比的是，在我们所在的地区，学校行政领导采取了一种相对公平合理的分配方式。他们拿全校教职工应得奖励性绩效工资的平均数。这种做法避免了领导与普通教师之间在奖励性绩效工资上的巨大差距，让教师们感受到了公平和尊重。

在这样的分配方式下，教师们更愿意将精力投入到教学工作中，因为他们知道自己的努力和付出会得到相对公正的回报。而那些不合理的分配方式，可能会打击教师的工作积极性，影响学校的教学质量和整体发展。

因此，如何制定更加公平、合理的奖励性绩效工资分配方案，是当前义务教育学校需要认真思考和解决的重要问题。它不仅关系到教师的切身利益，也关系到教育事业的长远发展。