上海重点中学校长提案取消高考，网友意见一致：请务必严查他！

“随着孩子出生减少，取消中高考是早晚的事。”

很难想象，这句话出自一个上海市政协委员、一个重点中学的校长。

这个言论一出，让不少网友直呼：这是哪家少爷要高考了？

2026年一开年，全社会谈得最多的，不是房价，也不是股市，而是“学生去哪儿了”。

2023年全国出生人口跌到954万，这个数字现在已经从新闻变成现实。

很多县城一中在为招不满人头发愁，浙江嵊泗这种海岛县甚至出现了“中考全员普高”。

原来是学校挑学生，现在是学校抢学生。

就在这种大背景下，上海两会上抛出了一颗“炸弹”：徐汇中学校长曾宪一建议，高考是“伪考试”，不仅要大改，将来甚至可以取消，改成看“创新潜质”和“综合素质”。

问题在于，普通家庭一听到“取消高考、综合评价、多元录取”这些词，第一反应不是兴奋，而是后背发凉。

很多网友的直觉就是：“又有人想给自家孩子开后门？”

并不是大家恋旧不肯改革，而是太清楚现实有多骨感。

所谓“创新潜质”和“综合素质”，在纸面上是各种高大上的标签，在现实里往往都挂着价码。

而大山里张桂梅校长拽回来的那些女孩，寒假在地里掰玉米、给家里修破摩托，她们的简历上只写得出“会干活”。

前者可以在寒假去南极科考站看企鹅、去自家马场练马术；后者的“见世面”，也许就是最近的县城。

如果真把分数这根冰冷统一的尺子扔掉，换成各种“综合素质档案”“潜质报告”“过程性评价”，谁能拿到高分几乎一眼就能想象出来。

这个时候，要是再把录取权交给一堆“看材料、看推荐信、看活动记录”的主观评价，小地方的普通孩子，很可能连上桌的机会都没有。

对他们而言，那张做满红叉的试卷虽然残酷，却是唯一不用看爹是干什么的入场券。

取消高考，听上去是在给孩子们“减负”，实际上很可能是在替特权阶层拆掉最后一道门槛。

有人可能会说：“人家美国早就不靠一场考试了，人家多元录取、多维度评价，人才照样层出不穷。”

但稍微关注过美国大学招生新闻的人都知道，这套机制的另一面有多丑。

华裔男孩Jon Wang，就是一个典型例子：SAT1590分，课外活动一大堆，科研项目、比赛经历都很亮眼，可是哈佛、普林、MIT一连串名校全部拒录。

理由是什么？“个性分不够”“缺乏领导力”“不够多样性”。

翻译一下就是：学得太好，长得太普通，正好踩中了对亚裔的刻板印象，勤奋、会刷题、没故事。

成绩是硬的，“个性”和“潜力”却是软的，只要招生官想，怎么写都能自圆其说。

另一边，更魔幻的例子也不少。

有人通过把头剃光、声称自己是“有黑人血统的少数族裔”，就顺利拿到医学院录取。

韩国有财阀二代，家里给他包装各类“慈善活动”“社会贡献”，最后以所谓“社会照顾对象”的名义占了别人名额。

这些故事背后很直白，当标准化考试的比重被刻意压低，“主观判断”的空间就迅速被权力和金钱填满。

美国的名词叫“种族平权”“校友子女优先”“体育特长生”，韩国的名词叫“综合评价”“多元选拔”，换到任何一个不够透明的环境里，最后都可能演变成“拼爹选拔赛”。

中国本来就存在不少灰色案例，如果在这种现实下，大规模引入以“综合素质”“潜力打分”为主的录取方式，很难让人不联想，那些本来就善于钻空子的中介、机构、权贵，会不会立刻闻风而动，开始卖“素质档案设计”“高校报名策略”“名师推荐信”？

美国“升学中介产业”已经证明了，这是一门可以把家长掏空的生意。

到头来，面上挂着“更加公平、多元、尊重个性”，实质却是把普通家庭彻底挡在门外。

2014—2023这十年，国家通过“专项计划”等一系列政策，从中西部和贫困地区，多拉出了约110万名学生进重点高校。

标准很简单粗暴：分数达标、地区符合就给名额。

正是这条看上去“死板”的规则，让无数山里的孩子第一次走进双一流校园，让一个个家庭完成阶层跃迁。

如果当初就全改成“素质评价+综合推荐”，你可以想象，那些名额有多少会被关系、包装、公关机构消化掉。

现实早就反复证明，一旦规则松一寸，特权阶层就能伸进一尺。

今天我们还能不断曝光各种“萝卜招聘”“内定研究生”，是因为至少在高考环节，还有一道全国统一的分数线压着，谁想动手脚，难度极大。

一旦把这道最坚硬的门槛拆了，后面靠“推荐信”“素质档案”“校园表现”的所谓“灵活性”，只会给暗箱操作开了一道更大的门。

对路边烤肠摊老板、外卖骑手、工厂工人家庭来说，他们拿不出几万块送孩子去高端夏令营，送不起一年几十万的国际学校，更找不到显赫的“推荐人”。

他们唯一能抓住的，就剩一套考纲、一摞试卷和一条写得明明白白的分数线。

你可以嫌弃这条线冷冰冰、机械、粗糙，却不能否认，它是当下中国社会最少看脸、最少问爹、成本相对最低的一条上升通道。

它至少保证了一点，不管你出生在南极看企鹅的家庭，还是在玉米地里长大的山村，只要肯啃那一摞卷子，命运还有转折的可能。

在“素质教育”还没从口号变成普惠之前，在城乡教育差距还没真正被填平之前，这把冰冷、不看脸的尺子，还是应该牢牢握在普通人手里。

规则可以慢慢精细化，但那条红线不能轻易抹掉。

只要分数线还在那儿摆着，很多在泥里爬的人，心里就还有一丝抓得住的希望，如果连这点确定性都被“灵活掉”，那种绝望，才是真正无法弥补的。

对此，你有什么看法呢？