优化学习路径 创新课堂样态

本文转自：人民网-广西频道

优化学习路径 创新课堂样态

——南宁市衡阳路小学项目化学习的实践与探索

南宁市衡阳路小学深耕教研改革，着力构建“科研引领·实践赋能·联动发展”的教研模式，持续开展语文、数学、英语、信息技术、音乐等多学科课堂教学大练兵大比武暨项目式学习主题教研系列活动。活动覆盖一至六年级全学科，逐步形成多学段、多主题、跨学科的可复制、可推广教学路径，切实推动课堂教学从知识传授向能力培育转型，全面赋能学生核心素养提升，为义务教育高质量发展注入校园动力。

农培根老师执教课例《日月明》。学校供图

其中，语文学科各年级课例紧扣学段目标，将项目式学习理念深度融入课堂。低年级识字教学贴合学生认知，凸显实效：一年级农培根老师《日月明》课例，以汉字构字规律为切入点，引导学生在趣味活动中解锁“会意字”密码，感受汉字魅力；二年级陈丽艳老师《树之歌》一课，通过“巧手做名片”任务，实现识字与树木认知双提升。

中高年级聚焦阅读教学，推动项目式学习与语文教学深度融合：三年级梁晓庄老师《南宁最美推荐官》一课，以任务驱动引导学生开展口语表达，兼顾语言素养与家乡情怀；四年级龙梦老师《争当神话故事传讲人》一课，以多元展示凸显学生主体，助力学生感知神话韵味；六年级许欣老师《小英雄雨来》阅读分享课，搭建互动平台，引导学生读懂人物精神，厚植家国情怀。

南宁市“十四五”规划课题《基于“无边界课程”理念的小学数学综合实践主题活动的研究》开题报告会。学校供图

与语文学科的深度实践相呼应，衡阳路小学数学团队同样以项目化学习为抓手，依托南宁市“十四五”规划课题《基于“无边界课程”理念的小学数学综合实践主题活动的研究》，深耕跨学科实践，研发23个实践案例资源包，推动数学与多领域深度融合，实现教育教学从尝试探索到常态化落地的转型。

2021年起，数学组以该课题为核心抓手启动实践探索，从《椅子中的数学》案例试跑起步，逐步打破传统课堂与学科壁垒，通过教学大练兵、专题讲座等系列教研活动，构建起具象体验、问题解决、创新探究三大主题的“数域无界”课程框架，形成综合实践与项目式学习双载体教学模式。

为强化实践支撑、提升教学质量，学校一方面邀请专家面对面指导教师专业成长，另一方面联动西乡塘区兄弟学校及柳州市潭中路第二小学开展教研联动，通过共同研讨、资源共享，持续优化课堂设计与教学方法。

经过四年多的深耕细研，数学团队打造出多个优秀实践案例：付南宁老师的《我是校园物品编码师》，以解决校园实际问题为导向，让学生在编码、解码实践中提升综合素养；《篮球场中的大世界》项目，围绕篮球场规划核心问题，融合多学科知识，有效锤炼学生的应用与实践能力。

四年级《条形统计图—最喜欢的地面游戏》项目式活动学生设计出的最喜欢地面游戏——飞行棋。学校供图

这些系列实践活动中，学生的动手能力、协作能力与批判性思维得到显著提升，成功实现从“会解题”向“会用知识”的跨越，核心素养获得全方位进阶，彰显了项目化学习的育人价值。

李佩老师执教课例《Unit6 Hit it big Make a model of your dream community》。学校供图

英语学科同样深耕项目式学习，以“制作我的梦想社区模型”为驱动任务，有机融合道德与法治、美术学科知识，构建“认知—实践—展示”的完整学习闭环，让语言学习与审美培育、品格塑造深度衔接。

除了语、数、英主科的深度实践，学校进一步打破学科边界，推动综合学科跨界融合，让学习焕发多元活力。科学学科以航天应急情境为驱动，引导学生化身神舟应急研发团队的“地面测试工程师”，动手设计制作应急运输模拟车，为真实太空应急任务筑牢地面测试实践基础。

信息科技与音乐学科跨界联动，推出《我的班歌我做主》特色课程，让AI工具与乐理知识碰撞融合，引导学生主动化身班歌创作者，在实践中感受科技与艺术的魅力。

瑛老师执教课例《运动赋能心灵：我的情绪能量加油站》。学校供图

体育与健康学科与心理健康教育深度融合，王瑛老师执教的《运动赋能心灵：我的情绪能量加油站》课例，以学生喜爱的运动形式为载体，大幅提升情绪教育的趣味性与实效性，助力学生释放心理压力、掌握科学情绪调节方法，同时培养团队协作与认知能力。

系列教研活动的成效，不仅得到学校领导与教师的高度认可，更收获了家长与学生的真心点赞。“以前孩子总觉得学习和生活没关系，现在会主动用数学知识解决家里的生活问题，还会分享课堂上的实践活动，学习积极性越来越高了！”六年级学生家长黄先生欣慰地说。三年级学生许浩宇开心地说：“我特别喜欢项目式学习！再也不用坐着被动听课啦，能和同学们一起动手、一起讨论。给校园物品编码的时候，我不仅学会了新知识，还懂得了和同学好好配合、认真思考，原来编码这么好玩、这么有意义！”参与实践的教师们也一致认为，项目式学习通过真实任务驱动，凸显学生主体地位，构建了“认知—实践—创造”的完整学习闭环，是落实学生核心素养的有效路径。

此次系列教研活动，既有效提升了教师的课程实施能力与团队协作水平，也为学校教育教学改革积累了宝贵经验。未来，南宁市衡阳路小学将系统梳理各学科及跨学科项目式学习实施策略，建立课例资源共享库，针对成果落地衔接、跨学科融合深度等优化方向开展专项研讨，着力培养更多素养扎实、勇于创新的全面发展人才，让教育之花在实践沃土中绚丽绽放。（付南宁、农霞、劳柳莉）