告别大厂与投行，超20%清北学霸正涌向这份「更香」的工作

清北毕业生，正在集体涌向一个“意料之外”的行业。

去年年底，北京大学发布年度就业报告。数据显示，2024届毕业生进入教育行业的比例高达20.5%，超过金融、信息传输与软件、公共管理等传统热门行业。

这也是自2019年以后，教育行业重返北大毕业生就业选择的“榜首”。

毕业生集体涌向教育行业，这一现象并非北大孤例。

清华大学、上海交通大学、浙江大学等多所顶尖高校的就业报告也显示，教育已成为毕业生最主要的流向之一。

他们中有的走进高校任教，有的加入教培机构，也有一部分人选择回到县城，走进中学课堂，且这样的选择，正在变得普遍。

曾几何时，北大、清华毕业生常被视为“天之骄子”，他们的职业路径往往通向科研、科技、金融等“高精尖”、高收入领域或体制内。

如今，他们成群走向“三尺讲台”，这背后不仅是当代个人职业观的转变，更折射出就业环境、社会价值与教育生态的深刻变迁。

作者 | 杜一兰

编辑 | 木 木

头图 | 视觉中国

教育，清北毕业生的“新热门”

2022年，北京大学教育学院一项基于全国高校毕业生就业状况的调查就指出，教育已成为吸纳高校毕业生的第一大行业。

该研究显示，教育行业为女性、少数民族、家庭背景普通、非一线城市高校的毕业生提供了更多就业机会，在一定程度上缓解了他们的就业压力。

几年过去，这一趋势并未减弱，反而在北大、清华等顶尖学府中愈加明显。

北京大学发布的报告显示，2024年，北京大学毕业生（含医学部）共11983人。其中，学校本部毕业生9826人，毕业去向落实率为97.05%。

从就业单位行业来看，2024届毕业生主要分布在教育、金融、信息软件传输、公共管理等行业，占比分别为20.5%、18.42%、17.21%和14.47%。

图据北京大学

其中，教育行业位居首位，且占比进一步提升。

2023年，北京大学毕业生（含医学部）共11579人，其中约20%的毕业生选择国内升学，约10%的毕业生选择出国出境升学，约70%的毕业生选择就业。这届毕业生主要分布在信息软件传输、金融、教育、公共管理等行业，教育也位居前列，占比18.57%。

更早之前，2021年和2022年，教育行业虽然不是北大毕业生就业的第一大去处，但也是主要去处之一。

无独有偶，清华大学此前发布的消息显示，历届就业人数最多的行业分别为信息传输、软件和信息技术服务业，教育，科学研究和技术服务业。教育，也榜上有名。

图据清华大学

这一趋势同时出现在其他名校。浙江大学和上海交通大学毕业生就业结构同样显示，教育行业已成为毕业生重要去向。

浙江大学消息显示，2024届毕业生的就业行业主要集中在“信息传输、软件和信息技术服务业”“教育”“制造业”和“卫生和社会工作”领域。2023届毕业生签约就业人数前六位的行业分别为“信息传输、软件和信息技术服务”“教育”“制造业”“卫生和社会工作”“科学研究和技术服务业”“公共管理、社会保障和社会组织”。

虽然教育不是该校毕业生就业的第一大去向，但也排进了前三。

图据浙江大学

上海交通大学2023年就业质量报告显示，2023届毕业生（含医学院）共12003人，毕业去向落实率为98.51%，比2022年高0.51%。其中就业人数最多的5个行业分别是信息传输、软件和信息技术服务业，制造业，科学研究和技术服务业，教育和金融业。

图据上海交通大学

可见，教育不仅是普通高校毕业生的“稳定器”，也逐渐成为顶尖高校学子的重要选择。

从清北到县中：放下光环，走上讲台

清北等名校毕业生进入教育行业，路径多元：有人执教于重点中学，有人深耕教培领域，也有人扎根县域，推动基层教育发展。

红星教育传媒·橡树实验室曾在《“你北大毕业回到咱们这儿来，至少是个县长”》一文中，记录两位毕业生的故事：

其中一位北大毕业生，求学时发现自己因遗传性手抖无法胜任原本向往的科研工作，不得不重新规划未来。在排除了多种职业选择后，一次暑期培训的经历触动了他：他曾帮助一名学生显著提升成绩，并建立了深厚的师生情谊。这份成就感最终指引他走上了讲台，成为一名中学老师。

而另一位来自清华的毕业生，读大一时便进入教培行业，起初只是照本宣科，时薪可观却无教学技巧。大二时，他开始自研讲义并带出优秀学生，由此发现了自己的教学天赋，开始将教育视为长远事业，成为中学竞赛教练。

他们的故事并非个例。近年来，各地中学在招聘中越发注重师资学历与背景。

例如近期，江苏省苏州中学公布2026年⾼层次优秀毕业⽣录⽤名单，在拟录用的4名老师中，2人毕业于中国科学院大学，另外2人分别毕业于上海交通大学、南京大学。其中3人为博士。

图据江苏省苏州中学

此前有消息显示，江苏省苏州中学公布其赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生录用名单。名单显示，苏州中学录用的13名毕业生中，清北毕业生高达10人。

而在去年10月，浙江省诸暨中学预录取的10名应届毕业生中，有4人来自清华大学和北京大学。彼时有消息称，这实现了诸暨中学引进顶尖学府教育人才的“零的突破”。且经过严格筛选，最终入围者全部来自国内顶尖学府，C9高校联盟覆盖率高达80%，人才层次与广度均创历史新高。

有分析认为，由于行业特性，在教育行业就业的毕业生中，事业单位或党政机关是主要去向，占比超过六成。这是因为教育行业的工作更多属于体制内单位，中小学、高校、教育部门等多属于事业单位或党政机关。

尤其面对不确定事件对劳动力市场的冲击，毕业生在求职中更加重视工作稳定性，体制内单位提供的编制、户口、高福利等是吸引毕业生选择教育行业的重要原因。

值得一提的是，教培行业同样是清北毕业生的热门选择。

新东方开设“清北专场”

去年3月，新东方在校园招聘中开辟了清北专场，前后收到百余份清北学子简历。活动现场，新东方相关负责人透露，“清北学子目前在新东方就职近300人，其中30%清北校友已进入管理层，43%成为教学教研骨干。”

且当天宣讲的几位新东方负责人，也毕业于北大清华。比如新东方集团执行总裁兼CFO杨志辉，是北京大学97届毕业生；新东方集团中学智慧学习总经理助理薛雨，是清华大学2016届毕业生。

“教育发展和就业市场变化的自然结果”

“教育行业本就是高校毕业生就业的一个领域，有人进入高等教育，有人进入基础教育，有的去中学，也有的去教培机构。”二十一世纪教育研究院院长熊丙奇表示，这是一个正常现象，反映的是人才市场供需的双向选择。

在他看来，当前社会对“名校毕业生进中学”存在一定误解。“学生如果觉得不合适，就不会选择；学校招聘名校学生，也有自身的现实考量。”

当前我国硕博毕业生规模已大幅增长，每年硕士超100万人、博士约10万人，人才供给结构已发生深刻变化。“如今的硕士、博士生，其实就相当于90年代末的专科生。这是教育发展和就业市场变化的自然结果。”

熊丙奇同时强调，名校身份不等于教学能力。“学校在招聘时也不应‘唯名校’，对于招进来的毕业生，要加强入职培训、岗位锻炼和持续评价，帮助他们真正成长为优秀教师。”

在他看来，县域教育尤其需要系统支持。“现在一些县域中学仍然缺乏吸引和留住优秀人才的能力。有的老师来了，成长起来之后又流失了。这是一个必须解决的现实问题。”振兴县域教育不只是“招得好”，更要“留得住”，需要持续优化地方教育生态。

中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，名校毕业生进入教育领域是一种社会综合性现象，与就业环境、产业结构、国际形势等多重因素相关，尤其与中国在全球市场中的发展状况紧密相连。

他指出，这更多是阶段性现象，而非长期趋势。“未来社会发展的主要方向仍是科学技术产业，会有更多人投身其中。学校的功能也在演变，未来更需要懂育人、能支持学生成长的教育者，而非单纯的知识传授者。”

储朝晖建议，应理性看待毕业生的职业选择，“若出于对教育的热爱而选择中小学工作，值得鼓励；若仅出于薪资或编制稳定性考虑，无论对个人还是学校，都未必是最优选择。”

这也需要从根本上改善就业环境，仍需依靠经济发展、产业升级与制度开放，为青年人创造更广阔的发展空间。

我们为孩子铺平了道路，却看到他们眼神空洞。“空心病”与对生活热情的消退，正成为比成绩更严峻的课题。这不仅是教育的困境，更是两代人共同的迷茫。本期《海流》特邀李松蔚、陈赛、刘云杉、张平原等老师，共同追问：当我们倾尽所有，为何却换不来孩子的快乐与真心？我们和孩子，究竟被困在了哪里？