学术探讨｜“四链融合”驱动高校创新创业教育高质量发展

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□殷桥

伴随着产业结构不断升级、经济数字化深度转型趋势，创新创业成为引领经济高质量发展、科技创新的核心驱动力。高校作为高素质人才培养的主阵地、科技创新的策源地，其创新创业教育质量直接影响经济社会发展。针对人才培养供给侧与产业需求侧在水平、结构等方面的挖掘潜力，关于深化产教融合的若干意见明确提出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接（以下简称“四链融合”），为高校创新创业教育改革指明方向。对此，高校应协同相关职能部门、企业、科研院校等力量，将理论教学与实践教学贯通，完善协同育人机制、优化创新创业教育课程与内容体系、强化实践育人环节，实现高校教育与行业发展需求高效衔接的目标。

以人才链为牵引，构建“多主体协同、多维度赋能”的育人机制。夯实“四链融合”基础，高校协同企业、科研机构、教师等主体，系统化培养创新创业型人才，多维度赋能人才培养智慧，综合培育大学生创新思维、创业意识、沟通合作能力等。构建由高校管理层、教师、行业、大学生代表组成的“四链”主体协同领导小组，共同制定创新创业教育计划、人才培养方案，搭建数字化跨界合作网络，定期举办行业与教育对话论坛，将商讨信息及时上传至网络平台，确保协同育人数据共享、及时流动，打通创新创业教育信息壁垒。构建高校、科研机构和企业共同参与的教师合作育人机制，着重引进行业专家、企业技术人员、产业导师，共同明确不同教师职责。其中，高校教师负责传授创新创业理论知识；行业专家和企业技术人员负责提供行业发展动态和科学预测信息、市场前沿信息、技术发展动态数据；产业导师提供创业指导，结合自身经验指导学生了解创业流程、创新价值，理解市场需求、融资策略、风险控制等模块的重要性，必要时为学生提供专业心理资源。综合优化激励机制，政府健全创新创业教育顶层激励政策，将创新创业教育质量纳入高校综合考核体系，并借助大数据技术考核教育绩效，提升政策落地实效；高校与企业、科研机构共同完善人员互聘规则、教师专业发展支持、绩效奖金、科研成果奖励、职位晋升等措施，吸引更多行业专家、科研人员参与创新创业教育，凝聚教育主体力量。此外，完善资金支持体系，整合校内创业创新教育基金、政府专项资金、社会资本，为创新创业教育和项目提供资金保障。与风险投资机构、天使投资人等社会主体对接，探索校社协同培养人才的模式，为创新创业项目孵化、成长注入资金动力。

以教育链为基础，打造“跨学科交叉、跨领域融合”的课程与内容体系。完善教育链构建，建立跨学科合作机制，设计“通识+专业”高水平课程体系，扩容创新创业教学资源库。将创新创业课程作为大学生必修课程之一，加强创新创业通识教育。开设创新创业基础、创业理论、市场营销、商业规划、商业模式设计等课程，满足教育链对大学生综合素质的高要求。突破学科壁垒，将创新创业教学内容渗透到工程学、管理学、经济学、语言学等专业学科体系，培养学生跨界思维能力。例如，将创新创业教育与思政教学整合，发挥思政教育的价值引领作用，培养大学生正确价值观与高尚职业道德，促使大学生找到正确的创业方向。逐步构建“专创融合”“思创融合”“产教融合”“科创融合”创新创业教学内容模块，促使跨学科教育资源得以系统化整合。建立跨领域融合教育机制，发挥数字化技术优势，设计精准化的教育资源供给系统。参考企业岗位能力图谱、科研机构创新成果库，搭建智能化双创教学内容平台，配备各类型人才需求监测与双创教育内容动态调整功能，使得教育链成为教学内容供给的精准“适配器”。校企共同打造创新创业项目库，补充创新创业真实案例，总结经验教训，增补课程教学资源；校内教师联合科研人员、行业人员开发创新创业教育视频公开课，逐步打造数字化教学内容模块，便于学生随时随地查找创新创业知识，以及前沿技术实操、行业需求等知识，针对性提升薄弱点，主动适应产业需求、高等教育改革，推进人才培养与人才落地密切衔接。

以产业链与创新链为驱动，搭建“校内培育、校外转化”的实践支撑体系。发挥产业链与创新链的积极驱动作用，构建“校内能力培养、校外成果转化”科教产协同实践育人模式。高校与产业界深度合作，共建良好的创新生态环境。共同探索校内创新平台，加强创新实验室、大师工作室、创客空间等基础设施建设，为创新创业实践教学提供专业场所、先进的实验设备和技术，激发大学生创业热情，培养大学生创新思维。举办大学生创新创业大赛，及时检验理论教学成果。企业将市场需求等数据提供给高校，共同优化人才培养方案，并且为实践教学提供专业指导。针对不同专业学生，开展差异化实践教学。对于商科管理类学生，直接参与市场调研、企业运营、项目管理；对于工程技术类学生，直接参与校企联合的技术孵化项目。高校与地方政府、创业孵化机构、互联网企业合作，合理引进创业资源，科学规划企业学徒制、订单班人才培养、特定产品或技术研发项目，为学生提供更多实践机会，为合作主体定向培养人才。校外，深化产学研合作，构建多元化的校外实习基地，拓展社会实践阵地，组织学生参与企业项目，深入推进校企双向协作。高校为企业提供科研理论支持和技术服务，企业深度参与技术创新和项目研发，为学生提供真实项目资源，加入工艺改良、产品设计和开发等实战项目，让学生了解真实的市场环境，在解决复杂问题的实践过程中淬炼原始创新能力。逐步完善共赢育人模式，促进技术创新与科研知识双向流动，助力学生将创新创业理论转化为实践行动，充实科研、创业成果。高校联合企业、科研机构科学分析学生兴趣爱好、创新创业计划书、文化素养、专业知识水平，共同开发在线课程和创业模拟工具，助力学生针对性提升创业技能，并且与产业导师进行实时互动，多次验证创新创业项目的科学性，提高科研成果转化为产业实践的成功率。构建校友网络、开设学长论坛，由创业成功的毕业生分享成功经验，适当吸纳校内学生参与企业项目，提高学生创业成功率。

本文系陕西省社会科学基金项目“陕西省民办本科院校创新创业教育‘四链融合’理论逻辑及现实困境研究”（项目编号：2024P023）的研究成果。

（作者单位：西安翻译学院）