孙承武：以改革之力提升职业学校办学能力

“十五五”规划建议明确提出要“提升职业学校办学能力”，这进一步明确了职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，在培养高素质技能型人才、促进教育链、人才链、创新链、产业链、供应链深度对接中具有不可替代的作用。山东外事职业大学牢牢把握职业教育类型特征，以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向，探索本科层次技术技能人才培养新路径，为中国式现代化建设提供坚实人才支撑。

坚守“职教初心”，提升办学能力，扛牢职业本科育人时代重任。办学能力是人才培养质量的重要保障。学校以培养新时代“大国工匠”和高层次技术技能人才为目标，全面修订完善职业本科人才培养方案，主动适应国家经济社会高质量发展对技术技能人才的迫切需求。面对发展新质生产力对高素质技术技能人才的渴求，学校响应国家稳步发展职业本科教育的战略部署，通过优化专业结构、深化产教融合、提升治理效能，努力确保本科层次职业教育“职教本色”不褪色、“本科水平”不降低，持续提升办学能力，倾尽全力为国家培养更多“下得去、用得上、留得住、干得好”的能工巧匠。

立足“类型特色”，深化产教融合，创新协同育人高质量模式。学校坚守职业教育类型定位，突出职业本科“高层次、技术性、应用型”的本质特征，持续探索校企合作、工学结合的职业本科培养路径，着力破解人才培养供需错位、产教融合“合而不深”等问题。依据《中华人民共和国职业教育法》及本科层次职业教育设置标准，学校着力构建德技并修、工学结合、知行合一的育人体系，以此彰显区别于普通本科的理论深度和优于专科的技术技能广度。在课程设置上，学校将职业技能等级标准、行业企业技术规范与本科专业教学标准进行一体化设计，建立“岗课赛证”综合育人课程体系；在实践联动上，强化生产一线与技术学习的深度融合，实行“双师制”与“现代学徒制”；在评价改革上，完善学历证书与职业技能等级证书互通互认机制，加强实习实训条件建设和质量保障，推动产教融合走向实体化、协同化。

把脉“科技前沿”，强化数字赋能，激活职业本科创新发展引擎。学校坚持以数字化转型赋能职业教育，前瞻布局元宇宙研究与应用，打造沉浸式虚拟仿真教学空间，重构专业学习场景；主动对接低空经济等战略性新兴产业，增设相关专业方向，开发配套教学资源，构建适应新业态的人才培养模块；深化人工智能技术研发与教育应用，依托“智慧校园”建设开发优质专业教学资源库与虚拟仿真实训基地，运用大数据分析诊断人才培养全过程，以教育科技融合创新培育发展新优势。全力塑造职业本科教育新形态，抢占数智时代职业教育发展制高点，实现办学能力的高水平提升。

聚合“多元优势”，推进协同共生，构建校企共赢发展新格局。学校积极发挥主体作用，打破传统校企合作的浅层壁垒，与行业领军企业、产业园区协同构建“共谋、共建、共享、共赢”的发展共同体，通过引企入校、引企入教、共建产业学院等方式，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，助力合作企业在技术研发、员工培训、人才储备等方面取得显著突破。学校聚力实施“专业+产业”特色专项协同发展计划，牵头组建产教融合共同体，系统开展企业文化进校园、技术研发攻关、“双师型”教师培训等10余个特色项目，推动校企合作在办学层次、融合深度、产出效能等方面实现整体跃升，为区域产业发展持续赋能。

面向“十五五”教育强国建设新征程，山东外事职业大学将以提升办学能力为核心，深入推进“新双高”改革，具体将从以下路径着力。

聚焦职业本科主责主业，巩固与提升特色办学能力。学校将全面对接并深入实施国家“现代职业教育体系建设改革”重大战略，以培养心怀“国之大者”、具备工匠精神和卓越技术技能的职业本科人才为核心目标。系统构建“外事知识+外语水平+专业技能+综合素质”复合型人才培养模式，深化与头部企业及科研院所的产教融合、科教融汇改革。前瞻布局并扩大元宇宙研究、低空经济、智能制造、现代服务业等领域职业本科专业规模，强化办学特色与能力。

深化产教融合改革，构建校企协同育人新生态。学校将着力突破传统办学壁垒，探索建立“高校—产业园区—行业企业”深度协同、实体化运行的育人共同体。设立“数字经济创新人才基地”，推进与地方政府和行业龙头企业共建产业学院、共编教材、共研技术。深入实施“现场工程师专项培养计划”，强化真实项目驱动、技术技能积累与岗位实习教学改革，全面提升学生解决复杂工程问题的能力与实践素养。

贯通学生成长通道，健全多样化发展支持体系。学校将加强学生职业生涯规划和终身学习指导，推动职业培训终身化。健全职业本科与专业学位研究生教育衔接培养机制，拓展学生升学深造渠道。依托学校现有平台基础，推动建设“学生职业技能数字化档案”，全过程记录和支撑学生成长成才。构建覆盖理论学习、技能实训、岗位实习的闭环支持系统，助力学生实现从“学校人”到“职业人”的顺利过渡，并为其终身职业发展奠定坚实基础，吸引更多高学历毕业生通过职业教育投身一线新型工作岗位。

增强社会服务实效，助力区域经济产业升级。学校将持续深化“职业本科服务区域发展能力提升计划”，推动从单一人才培养向技术创新与人才支撑升级。打造科学的职业技术技能培训体系，建立区域中小企业技术服务与人才培训中心，重点助力合作企业提升数字化转型能力、技术研发能力和员工技能水平，推动社会服务模式由“单纯输血”向“造血赋能”转变，形成可持续、可推广的产教融合发展新模式，不断提升职业教育服务经济社会发展的综合能力。

通过以上路径，学校将不断强化职业本科教育办学能力，推动人才培养提质培优，为培育新质生产力、建设教育强国和现代化经济体系贡献“山外大”力量。

（作者系山东外事职业大学校长）

来源：中国教师报

*声明：本文系转载，是用于学习教育使用之目的。若有错误或侵害权利人权益，请留言，我们将及时更正、删除，谢谢。

01

02

03