深耕课堂 喜获殊荣 —— 文新小学张莹莹老师获评教育部精品课

2月2日，教育部公布了2025年基础教育精品课部优名单，太原市迎泽区文新小学张莹莹老师执教的科学课《从猜想到验证》名列榜单，为学校科学教育事业发展增添了浓墨重彩的一笔，也彰显了学校在课堂教学改革与教师专业发展方面的扎实成效。

入职仅一年的张莹莹老师，秉持“素养为先、探究为本”的教学理念，注重将学科知识与生活实际、探究实践深度融合，善于挖掘学生探究潜能、培养学生科学思维。她潜心钻研教材教法，积极参与教研教改，先后参与多项区级、市级课例研究，凭借扎实的教学功底、创新的教学思路和务实的教学作风，深受学生喜爱、家长认可和同事好评，是学校科学学科的骨干力量。

《从猜想到验证》是小学科学课程中的核心探究类课程，核心目标为引导学生掌握科学探究基本流程，锤炼实证精神与逻辑思维，契合新时代小学科学核心素养培育要求。为打造优质课堂，张莹莹老师立足小学生认知规律，创新采用“问题链驱动+小组合作探究”教学模式，通过趣味情境导入激发学生探究兴趣，以阶梯式任务拆解探究难点，借助多元化实践活动搭建探究平台，让学生全程亲历“提出猜想—设计方案—实验验证—得出结论”的完整探究过程，生动践行了“以生为本、以学定教”的教育理念，凸显了课堂教学的实效性与育人价值。

一份荣誉，凝聚团队力量；一堂精品，彰显治学初心。此次部级精品课的获评，离不开学校教研团队的凝心聚力、协同攻坚。自接到精品课申报任务以来，学校领导高度重视，牵头成立专项教研小组，带领科学学科教师开展多轮集体备课、磨课研讨。从教学目标的精准锚定、教学环节的优化打磨，到教学资源的整合适配、课堂评价的科学设计，团队成员逐字逐句推敲、精益求精打磨，以专业素养与敬业精神为精品课的诞生保驾护航，充分展现了文新小学教师“青蓝结对、共研共进”的优良教研作风。

这份荣誉，既是对张莹莹老师个人教学能力与专业素养的高度认可，也是文新小学深耕科学教育、推进课堂教学改革的重要成果，更是学校落实“五育并举”、聚焦核心素养培育的生动实践。

展望未来，文新小学将以此次荣誉为契机，持续聚焦核心素养导向下的课堂教学创新，充分发挥精品课的示范引领作用，搭建更多教师专业成长平台，鼓励全体教师深耕教学、潜心教研，不断探索教学新模式、新方法，持续提升教育教学质量，为培养具备科学思维、创新能力的新时代少年筑牢根基，助力区域科学教育高质量发展。

（责编 郗艳 编辑 丁语彤）