打破围墙！高校如何用参与式设计，打开社区融合新可能？

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打破围墙

高校空间与社区融合的参与式

围墙之内，是知识的沉淀与秩序的静默；围墙之外，是生活的脉动与需求的喧哗。曾几何时，这堵墙清晰地界定了校园与社区的疆域。

如今，我们漫步于高校边缘，观察其如何悄然打开壁垒，让实验室的智慧流入街巷，使课堂的讨论融入市井。设计的力量，正体现在这种边界的有意模糊之中。

我们不禁思索，当走廊变为街道，当广场接纳市集，当师生与居民成为共创的邻里，一种关于空间共享、知识共生、文化共融的新范式正在浮现。

本文将通过几处实践，看高校如何以谦逊而智慧的姿态，将自身重新“编织”进城市的肌理，实现一场真正意义上的社区融合。

01

东南大学蓁巷社区

蓁巷，名字源自《诗经・周南・桃夭》中的“桃之夭夭，其叶蓁蓁”，寓意草木繁盛、生机盎然。这条仅450米长的街巷，连接着东南大学四牌楼校区与珠江路，沿线分布着80多家商铺，被东大学子亲切地称为“第二食堂”。

01 老街困境：烟火气背后的衰败与机遇

虽有着浓郁的烟火气息，但长期以来面临着物质环境衰旧、设施功能退化、人车混行等典型问题。尤为突出的是，街区品质的不足与相邻大学校园形成了鲜明的“围墙效应”。

▲改造前的蓁巷

东南大学建筑学院童明教授带领的师生团队，在2024年初开启了一项特殊的城市更新工作：对紧邻东南大学四牌楼校区的蓁巷街区进行改造，旨在探索一种校地融合的新模式。

02 设计策略：小微介入激活街区活力

面对蓁巷的复杂情况，东南大学设计团队提出了“小规模、渐进式”的微更新理念。团队从交通重组、功能植入和空间修复三个方面入手，以最小干预实现最大效益。

在交通组织上，将蓁巷北段（大纱帽巷至四牌楼路段）改为单向通行，取消18个路边停车位，协调车辆至周边停车区。道路两侧采用绿色透水铺装形成非机动车道，实现人车分流。

在公共空间营造上，设计团队通过“针灸式”介入激活闲置角落。巷口处的垃圾桶被可移动的方形花箱取代；蓁巷15号楼旁的杂物堆放点被改造成休闲亭；东大沙塘园宿舍临街围墙点缀了具有电子元件元素的装饰LOGO。

这些小微介入不仅改善了空间品质，还触发了商户的自主更新。新开的如意面包店将门前变为闲坐外摆空间；泽朵咖啡计划在门前增加闲坐装置。

03 文化植入：校地融合的精神联结

蓁巷的更新不仅是物质空间的改造，更是文化记忆的重塑。设计团队深入挖掘街区的历史文脉，将高校文化元素巧妙融入街巷空间。

在蓁巷入口处，一个巨大的变电柜被改造成文化背景墙，黄绿黑的色系与周边建筑融合，上面书写着国子监、成贤街等古今历史资源名称，还包括东南大学校歌。

巷内还设置了展示学生作品的毕设墙、东大文创集装箱店等，未来还将举办文创市集、学术沙龙等活动，进一步促进校地文化共创。

蓁巷更新的成功，很大程度上得益于创新的“校地企协同”模式。新街口街道在改造期间牵头举办了20余场“蓁心话·巷未来”社区更新讨论，商户更新策略采取“保留一批、提升一批、优化一批、引进一批”的渐进式路径。

蓁巷的经验表明，城市更新不仅是物理空间的改造，更是社会关系的重塑。当居民、学生、商户和高校在空间中产生新的联结，街区的活力才能持续生长。

02

C-SCHOOL成都

在城市化与教育转型的双重背景下，四川国际标榜职业学院于成都高新区芳草街街道蓓蕾社区发起了一场空间实验——C-School。

设计团队以“营造城市活力街区，焕新千年学府社区”为目标，致力营造校地深度融合的、功能多元、全龄友好、宜居宜业的城市活力街区。

01.空间组织与社区动线交织

C-School的平面布局以线性串联为核心：底层为开放教室、中层设学生宿舍、顶层规划艺术家驻留区。这种垂直分布不仅回应了场地限制，更将社区动线引入建筑内部——居民穿行时可能偶遇学生创作，教学活动自然融入日常场景。

附近居民是C-School改造最直接的受益者之一，原本沦为垃圾场的巷道环境完全改变，成为一片备受欢迎的公共休憩区。

02. 低干预的材料与色彩语言

以银灰色调金属板为主材，其耐久性与周边老建筑形成对话，避免突兀的“标志性”设计。

内部空间：大面积留白墙面搭配磨砂金属边框，阳光投射时产生柔和反射，为简约空间注入温度。这种“去设计感”的克制手法，使建筑成为社区生活的背景而非焦点。

03.从“模拟课题”到“真实问题”的转化

School的课程以工作坊制展开，例如“图形与插图工作坊”要求学生深入社区采访居民，创作在地绘本。设计任务直接关联社区需求，使学习从虚拟练习转向解决真实问题。

▲学生制作的《“C”边打网》社区绘本

建筑内部设置开放课堂，邀请咖啡师、手艺人等社区成员作为讲师；同时，学生设计的标识、展览直接落地于社区街道。空间而成为学校、居民、企业三方协同的“社会界面”。

▲C-school内的工作坊

这些做法显著改善了老城背街小巷空间拥堵、环境衰退、秩序杂乱等问题，构建了主街创意商业与支巷生活服务互相补充、互相促进的新格局。

03

NICE2035未来生活原型街区

在城市发展中，高校与周边社区的融合正成为激发区域活力的关键。以上海“环同济知识经济圈”的演进为例，尤其是NICE2035未来生活原型街区的实践，展示了一种以设计为驱动、自下而上的城市更新路径。

01 “环同济”的转型与社区挑战

“环同济知识经济圈”起源于同济大学四平校区周边的赤峰路，早期以设计产业自发集聚为特征，逐步成长为年产出规模可观的知识经济高地。

随着城市化进程放缓、空间资源日趋紧张，以及同济大学自身学科拓展至人工智能、生命科学等新领域，“环同济”面临功能升级与空间载体的双重压力。

与此同时，四平社区作为“环同济”核心承载区，建成年代较早，存在住宅老化、业态单一、人口结构老龄化等问题。

自2005年起，街道便与同济大学23个院系、部门陆续签约合作，建立高效、常态化的对接沟通平台。依托这一强大纽带，街道与大学充分发挥各自优势，联手规划、共同实施了超过300个小而美、接地气的微更新项目。

2015年，同济大学设计创意学院提出构建“面向2035年的创新、创意和创业街区”（NICE2035），旨在通过大学知识溢出激活社区，形成“学院—社区”共生的发展新模式。

02 规划设计策略：从空间微更新到系统构建

NICE2035的实施通过“互探—外溢—建群”三个阶段层层推进，逐步构建起一个分布式的社会创新空间系统。

1.互探期：通过社区微更新建立信任、传达愿景。例如，设计将阜新路一段闲置绿化带改造为“口袋公园”，不仅成为儿童活动场所，也通过协同设计与社区共治机制，探索了公共空间社区化管理的新路径。

2.外溢期：实验室外溢与业态重构学院将玻璃工坊、城市科学实验室等逐步迁入社区，置换原有低效业态，引入Fablab-O创客工坊、阿斯顿马丁联合实验室等多元主体。这些“未来生活实验室”通过持续互动激发创新行为。

3.建群期：营造创新社群与生态系统“好公社”作为众创空间，整合咖啡、厨房、共享办公等功能，通过高频活动强化社群黏性,实现从物质更新到社会网络构建的跃升。

NICE2035的意义远超 传统城市更新项目，它探索了高校与社区深度融合的新范式，也为老旧城区激活、创新经济发展提供了可复制的思路。正如该项目所验证的：当社区成为创新的源头，大学与城市才能真正融为一体。

结语

围墙的消融，街巷的呼吸，人的相遇。空间无言，却见证着每一次碰撞与交融。

诚然，拆除砖石围墙、打开底层界面是空间操作最直观的起点，但真正的“无墙”，在于知识与生活的双向渗透。

当菜市场成为课堂的延伸，当宿舍楼下的咖啡馆变身毕业设计的展厅，当居民嬢嬢的方言成为设计调研的鲜活语料——建筑承载起学习、生活与创新的共生关系。

资料引述：

1.马谨,娄永琪. 基于创新生态系统建构的社区更新——NICE2035未来生活原型街区的实践[J]. 建筑学报,2022,No.640(03):20-27.

2.杨浦这个街道“零距离”营商服务，激活环同济千亿动能3.昨日菜畦，今朝蓓蕾：一片葱田的世纪转身（三）4.当“没有围墙的大学”走进社区……

编辑 | 闫煜堃

责编 | 魏小彤

初审 |袁兆童

终审 |黄 山

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