塞达山学区如何巧妙融合人工智能，让课堂焕发新活力

html

人工智能已经融入我们的日常生活，为了减轻教师的负担，德克萨斯州北部的学区正在课堂上使用人工智能教育技术。

例如，Cedar Hill ISD就是一个例子。

首席教育记者Lacey Beasley与CHISD的首席学术官Charlotte Ford博士进行了交谈。Ford演示了他们使用的一个数学AI程序，名为'Snorkl'。

Ford表示，AI对教育的未来是必要的，如果学校现在不利用它，她表示他们将会被淘汰。

塞达山学区如何将人工智能引入课堂

福特：人工智能有着如此多的负面含义，比如ChatGPT，但它不仅仅是ChatGPT。你会听到老师说我们的学生在提交作业时使用ChatGPT是在作弊，但这并不是单纯的作弊。这是关于利用ChatGPT进行探究。

比斯利：老师们是否担心人工智能有一天会取代他们？

福特：我会说不会，但这就是为什么我们需要对教师进行新兴技术培训的重要性。它并不能取代人际接触。它只是取代了批判性思维的某些方面，使其变得更容易。

比斯利：人工智能进行批判性思维。这是否会削弱学生的智力，把思考转移到人工智能上？

福特：如果我们把工作交给人工智能，让人工智能为我们完成所有事情，那么是的，这会削弱他们的能力。但是如果你把他们使用人工智能的内容拿回来，评估一下这种变化，这会促使他们认真思考变化的原因。我做错了什么？我该如何改进？这只是一个修订和修改的过程。

比斯利：难道所有学生都不会向老师提交完美的作业吗？

福特：我觉得不一定，因为没有绝对完美的方法。ChatGPT可不是无所不知的。

比斯利：这只是一个工具，但不要完全依赖它。

福特: 绝对不。

比斯利: 你能让我看看这个程序吗？

福特: 她有一个潜水装备。

比斯利: 我们能把它调出来吗？

福特: 看这个问题：25 + 25 = 410（这是错误的）。当我们谈论使用人工智能作为探究工具时，你可以输入一些错误的内容，它可以给你逐步改进的方法，而不一定是正确的。这就是 Snorkl 的功能。

比斯利: 但他们并没有给出实际的答案。

福特: 这并不是我们所说的实际答案。所以，当你问到作弊时，这并不是作弊。它并没有直接告诉他们正确答案。它告诉他们如何采取正确的步骤来得出正确的答案。

比斯利: 这样会影响老师该说的话吗？

福特：我认为不应该这样，因为这是个性化学习。每个学生并不是都答错了。有些学生答对了。有些学生可能是用不同的方法得出了错误的答案。想想看，这个过程是实时的，如果我有30个学生在班上，可能无法立刻关注到每一个。这是即时反馈。