北京青少年模拟政协“提档升级”

来源：滚动播报

（来源：中工网）

中青报·中青网记者 张敏

日前，来自北京市第八十中学的学生刘寒溪与其他6名中学生和两名大学生一起，观摩了政协北京市第十四届委员会第四次会议的开幕式，以及当天委员们的小组审议、讨论。

他们是北京青少年“模拟政协”和全国大学生模拟政协提案大赛的佼佼者。他们的模拟提案得到了政协委员的指导，部分内容有可能成为委员建议的素材。

在科技界别第一组讨论中，几位委员谈到人工智能如何面向青少年做好普及时，北京市政协委员许强回应，北京市中小学已开设人工智能相关课程。得到刘寒溪的证实后，又有委员说，除北京外，相关课程还可以面向河北、天津的学校，协同教育资源分配。来回之间，刘寒溪体会到“协商”的含义。

据北京青少年模拟政协重要推动者、北京教育科学研究院正高级教师张毅介绍，北京青少年模拟政协活动可追溯至2010年发起的“雏鹰建言行动”。2016年，首届“北京青少年模拟政协”在北京市政协支持下启动，并与政协调研、会议等观摩环节实现机制化链接。青少年从零星间接的“旁听”，逐步演变为包含模拟提案、专业指导、雏鹰议事、现场观摩、会后复盘的全链条沉浸式培养体系。

张毅回忆，几年前，学生观摩要穿正装，如今孩子们很自信，穿着校服就来了。“这一转变背后，是北京市政协对青少年思政教育实践的支持力度日益增强，欢迎青少年以最本真的面貌来了解国家的政治生活。”

开放与自信也体现在不断扩大的观摩规模上。今年，北京市委教育工委联合市政协研究室，共组织26名大中师生代表现场观摩，其中受邀教师将围绕“全过程人民民主的北京实践”主题开展一体化集体备课。这也是北京市首次将大中小学思政课一体化备课会搬进两会现场。此外，还有150名中学生、150名教师和40名大学生受邀线上观摩，带动上万名师生参与。

现场观摩学生的背包里，装着经过调研、思考、反复打磨形成的模拟提案。从老旧小区停车难，到人工智能在教育中的应用与规范，再到城市垃圾分类精细化治理，这些提案选题广泛，紧扣首都发展实际所需。

张毅介绍，与早期单纯提出想法不同，如今的模拟提案更注重调研深度与建议可行性。“他们从只是去建言，到真的去调研、分析甚至探究，然后提出建议。”张毅说，这一过程的关键在于政协委员的专业指导，“使他们的建言更‘靠谱’”。

会场间隙，许多委员与学生在走廊里交流。“有委员对学生说，‘你当时的模拟提案是我评的、我选的，我记得你’。”张毅说，不少政协委员现场与学生结对指导，“这种跨越年龄与身份的对话，让政治协商的智慧与责任感在潜移默化中传递”。

来自北京市平谷中学的齐芯观摩了教育界别第一组的小组讨论。齐芯告诉记者，许艳丽委员指导她完善过一份关于老旧小区停车难的模拟提案，给了她很多专业建议，“这个过程让我觉得政治生活一点都不枯燥，委员们聚焦社会真问题、深入调研寻找解决方案”。

张毅介绍，为确保观摩成效，他们设计了一套完整的培养体系：观摩前有针对性的培训预习，观摩中有委员和教师的即时指导，观摩后还有系统的复盘总结，“每个人都很有成就感”。通过学生提交的模拟提案可以看出，青少年参与社会治理的视角更加成熟，也折射出北京市在推进全国政治中心、文化中心、国际交往中心、国际科技创新中心的功能建设过程中面临的鲜活议题。

例如，围绕北京中轴线申遗保护，青少年建言经历了一个持续深化的过程。申遗工作启动初期，学生建言聚焦于中轴线历史风貌的整体保护；申遗成功后，他们思考如何让这笔宝贵的世界遗产“活”起来，提出应系统开发以中轴线为主题的研究性学习课程与实践项目。他们注意到“中轴的热”与“胡同的冷”，探讨如何通过文化线路设计、社区营造、商业活化等手段，促进繁华的中轴线与幽静的胡同片区协同发展。有学生还提出，北京中轴线应该面向世界游客提供更多语种、适应不同文化背景的高质量讲解词与导览服务，用世界听得懂的语言讲述北京故事。

张毅说，孩子们的建议既立足脚下土地的现实关切，又眺望首都发展的宏伟蓝图。青少年透过这扇敞开的民主之窗，窥见社会运行的机制，肩负起青春的担当。