湖南
王阿姨家里一年收入不到两万块钱，还是给孩子报了五个兴趣班，有钢琴、小提琴、画画、英语和编程，光是学费就用掉一万多，她觉得这是为孩子投资，其实更像是花钱让自己安心，孩子练琴时会打哈欠，上课经常走神，回家写作业还得她陪着盯着，最后也没学到什么，这钱不是花在孩子的未来上，是花在了王阿姨自己的焦虑上。
跳绳和游泳这些运动，花钱不多又安全，可不少家长觉得它们没什么用，但教育部的报告在2024年写得很清楚：小学阶段体能达标的孩子，成绩往往更好，两者之间关联很大，可是真要问一问家长，注意到这一点的连一成人都不到，大家宁愿花很多钱让孩子学乐器，也不肯每天陪着孩子跑上十分钟步。
有人看到学霸每天早起背书、整理错题，也跟着学，但孩子坚持不住，北师大在2023年跟踪一批学生，发现成绩差的学生，八成问题不是不会，而是做不到，比如坐不住、拖到最后才写作业、错了也不改，补课班对他们来说，就是个托管的地方，老师讲完，孩子没听进去，回家还是糊弄。
孩子小学考试从95分掉到90分，家长就着急起来，觉得孩子不行了，其实可能只是最近做题总跳过步骤、不爱打草稿，或者题目没看完就开始写答案，杭州有个区做了几年跟踪调查，发现从小养成固定学习习惯的孩子，到了初中成绩一直很稳，波动不大，进步也持续着，小学这几年是改掉坏习惯最容易的时候，错过这个阶段，以后就没这么方便了。
班级群里，有人问今天的作业在哪一页，很快就被移出群聊，还有人晒出缴费单子，表面上是在分享信息，实际上在比较谁家更愿意花钱，教育法提到家长有选择的权利，但没人教你在群里怎么避免麻烦，回复慢了，别人觉得你不积极，说多了话，又被指责在炫耀，结果只好保持沉默，连孩子同桌换座位的事都不敢去问。
在广东的一个乡村小学里，他们试着做了三年，没有补课也没有兴趣班，只坚持两件事：每天让学生读十五分钟书，放学后自己整理书包，结果全班平均成绩提高了二十一分，城市里的很多家庭却越忙越乱，用钱来填满时间空隙，用报班弥补情感缺失，这些家长不是不想好好教育孩子，而是被“别人都在拼命”的声音推着走，忘了孩子真正需要什么。
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