男孩痴迷化学，总在家做实验妈妈深夜报火警：你们把我儿子抓走吧！

探索科学的热情值得守护，但安全永远是第一道防线。

“喂，119吗？ 你们来把我儿子抓走吧！ ”深夜里，武义县消防救援大队接到一个不寻常的报警电话。 电话那头的女士声音疲惫，带着几分无奈和绝望。 原来，她13岁的儿子小军对化学实验痴迷到无法自拔，屡次在居民楼家里的卧室进行危险操作。

当晚，消防员推开男孩卧室门时，眼前的景象让人心头一紧：紧靠床铺的木质橱柜上，酒精灯、各种化学试剂瓶散乱摆放，这就是小军的“小小实验室”。 而这个“实验室”没有任何通风设施或安全防护，只有窗帘、书籍和床铺等易燃物品环绕四周。 该图片疑似AI生成

小军的故事不是个例。 在当今社会，越来越多孩子通过互联网获取知识，对科学实验产生浓厚兴趣。 小军才13岁，却已经能熟练地进行各种化学实验操作。

这位小“科学家”的实验室就设在自己卧室的木质橱柜上。 多种化学试剂和酒精灯等实验仪器与日常生活用品杂乱地放在一起。 一旦发生火灾，后果不堪设想。

消防员耐心询问后了解到，小军经常在家人不注意时进行实验操作，虽然至今未发生事故，但潜在危险让专业人士都捏一把汗。 “这些火源一不小心就会成为火灾的起点，”消防员告诫道，“万一引燃旁边的书、床、窗帘，会产生大量有毒烟气，非常危险。 ”

类似的安全隐患在广东曾酿成悲剧。 2025年，一名初二男孩在家进行高锰酸钾与白糖混合实验时发生爆炸，导致右眼失明、双手面临截肢。 本是好奇心的驱使，却让一个家庭背负了沉重的代价。

小军的母亲在报警前，已经经历了长时间的挣扎。 她并非不支持儿子的兴趣爱好，而是多次劝阻无效后，才不得已寻求消防员的帮助。

“我家里有个小孩，他爱购买一些化学的实验器材，在家里面玩火，屡教不改。 ”报警电话中，这位母亲的声音充满了疲惫。 她面临着一个两难抉择：是强硬制止儿子的科学探索精神，还是放任他在危险环境中继续实验？

类似困境在许多家庭都存在。 广东爆炸事故中受伤男孩的父亲事后含泪表示：“孩子一直对化学充满兴趣，经常网购实验器材”，但“没想到会出这么大的事”。 父母的支持本是为了培养孩子的兴趣，却可能因安全意识的缺失而变成“隐形杀手”。

这位母亲选择了求助专业人士，这一做法得到了消防员的肯定。 消防员没有简单训斥孩子，而是耐心引导，同时肯定了小军的探索精神。

面对这位特殊的“小科学家”，武义县消防救援大队的消防员展现了执法之外的人情味。 考虑到时间已晚，为免耽误孩子第二天的学习，他们特意安排在次日晚上专程上门。

消防员没有采取强硬措施，而是先安抚站在一旁不知所措的小军，与他平等对话：“小朋友，这里是居民楼，不是专业的实验室。 叔叔知道你不会故意引起火灾......”

这种沟通方式消除了孩子的防备心理。

消防员结合火灾案例与专业知识，向小军说明了在家储存化学品和随意用火的巨大风险，同时也明确告知玩火可能造成的严重后果。 他们并没有否定小军的科学兴趣，而是强调：“安全永远是第一位的，科学探索必须建立在方法正确、场所安全的前提下。 ”

经过一番耐心沟通，小军终于认识到自己行为中的安全隐患，郑重表示不再在家中进行危险操作。 消防员则为他送上了消防知识读本和笔记本，鼓励他将热爱科学的劲头用到更安全的学习方式中。

孩子拥有科学探索精神是难能可贵的，但如何在家中进行合理引导，是许多家长需要思考的问题。 居民楼根本不具备实验室的专门设施，这是家庭实验的最大隐患。

消防员指出，家庭实验存在三大主要风险：场所不安全、材料管理混乱、操作缺乏专业指导。 这些风险在广东男孩的悲剧中得到了印证——他进行的实验涉及高锰酸钾和白糖的混合物，燃烧时温度可达600℃以上，稍有不慎就会引发爆炸。

对于如何正确引导孩子的科学兴趣，消防员提出了切实可行的建议：家长可以带孩子参加正规的科学实验课程或科技馆活动，也可以预约参观消防站，了解必备的安全常识。

同时，鼓励孩子在老师或专业机构指导下进行实验，家中可改用安全实验套装，避免使用易燃易爆材料。 更为重要的是，家长需要与孩子共同制定家庭安全守则，明确告知“哪些绝对不能在家尝试”。

美国青年大卫·哈恩的案例从另一个极端警示我们缺乏引导的科学热情可能带来的后果。 他17岁时在自家后院尝试建造核反应堆，最终导致整个区域受到放射性污染。 而他的父母一开始也只是支持他的兴趣，“前提是不会给家里造成破坏”。

保护这些有科学潜力的孩子，不仅是家庭的责任，也需要社会各界的共同参与。 网络平台需要加强对化学实验内容的管理。 众多短视频平台上充斥着“在家也能做”的化学实验教程，却很少标注潜在风险。

学校和教育部门也应思考如何更好地引导有特殊天赋的孩子。 当地教育局工作人员立即解释：“初二的学生还没有开始学化学！ ”但这样的回应显然不足以解决问题。

对于有特殊科学兴趣的孩子，学校和社区是否可以提供更安全的实验环境？ 比如开放学校实验室，或在社区设立共享实验室空间？ 这些措施或许能避免类似广东男孩的悲剧重演。

家长、学校、平台，谁该为家庭实验事故负责？ 或许每个人都需要反思。 而眼下最紧迫的，是让这些对科学充满热情的孩子，在安全的环境下继续他们的探索。

消防员离开时，小军母亲脸上的焦虑终于缓解。 孩子卧室里的“实验室”将被拆除，取而代之的是消防员送来的消防知识读本和笔记本。

而广东医院里，那个梦想成为化学家的男孩已永远失去右眼，双手截肢。 他的父亲面对的是百万医疗费和永不磨灭的愧疚。

科学探索的路上，安全不是阻碍，而是最基础的保障。 每个孩子都值得在光明而安全的道路上追逐科学梦想。