河南
大象新闻记者 李书恒 通讯员 李先/文图
2026年1月28日，郑州市二七区汝河路小学二年级开展了一场以“欢乐北京游”为主题的无纸笔评价。学生们化身“旅行规划师”，在模拟的真实任务中运用数学知识解决问题，亲身体验了 “做中学，学中思”的乐趣与成长。
评价将数学知识自然嵌入“旅行”的完整情境。从出发前的行李分类整理，到使用地图规划景点游览路线，再到测量身高判断购票标准、计算旅行消费，每一个环节都源于真实的生活场景。“数学变得特别有用!”一名学生在规划路线后兴奋地分享。通过角色扮演和任务驱动，抽象的数字与规则转化为解决实际问题的实用工具，极大地激发了学生的学习兴趣与探索欲望。
本次活动不仅关注答案是否正确，更重视学生“如何思考”。在每一个关卡，学生都需要动手操作并清晰表达：按要求分类并说明分类标准;规划景点游览路线并说明理由;小组内互量身高，根据售票规则判断是否需要购票;讲解旅行中的消费情境题。这种“操作+表达”的复合任务，使内在的数学思维变得可观、可评，有效锻炼了学生的逻辑推理、语言组织与问题解决能力。
在有趣的挑战中，学生的综合能力得以自然提升。规划路线时融合了空间想象与策略思维，小组测量中锻炼了协作与实操技能，预算计算时则融入了初步的理财意识。一份份充满创意的路线图、一张张认真测量的记录单，成为了学生能力成长的生动注脚。
汝河路小学此次创新评价，是一次让数学教育回归生活、聚焦思维的有效探索。它生动诠释了当评价贴近儿童生活时，便能真正唤醒学习的内生动力，引领学生在应用中理解数学的价值，成长为善于思考、乐于探索的主动学习者。
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