数学文化润泽课堂 研思共进促进成长 ——曲江十四小举办数学文化教育专题教研活动

岁暮天寒之际，教研热情正浓。为深入挖掘数学文化的教育价值，点燃学生数学思维的火花，1 月 15 日下午，西安市曲江第十四小学开展了数学文化教育专题教研活动。本次活动中，学校特别邀请了西安市教科院马俊华老师、西安文理学院闫成海教授，以及西安欧亚学院部分教师代表，与学校数学组全体教师齐聚一堂，以课堂为桥梁，以教研为路径，在课例展示、专家点评与专题讲座中，共同探寻数学教学的深度与温度。活动由学校教师发展中心负责人姬盼盼老师主持。

课堂是数学思维的试验田，每一个算式都蕴含着智慧的萌芽。活动伊始，学校数学教师秦源浩率先带来一堂精彩的《武术表演》课例展示。本堂课以鲜活的武术表演情境为切入点，巧妙地将两、三位数乘一位数的竖式计算教学融入其中。秦老师紧扣新课标核心素养导向，引导学生从队列人数等实际问题中提炼数学信息，借助点子图、计数器等直观模型，让学生在圈、画、说的过程中，打通从具象思维到抽象表达的学习通道，实现了算理理解与方法掌握的双重目标。课堂上灵动的思考、热烈的互动，宛如冬日里的星火，点燃了老师们对数学教学的无限憧憬。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，课堂上的不足，恰是教研的起点。课例展示后，秦老师分享了自己在教学过程中的收获与困惑。随后，西安文理学院闫成海教授与特级教师马俊华老师进行了深入点评。他们阐述了“生长点的根源在于思维的展开与压缩，要通过多元表征促进知识建构”的理念。专家们精准的点评，可谓句句精华，犹如一把钥匙，为全体数学组教师拨开了迷雾，更开启了数学教学的全新视野。

为深入推进学校数学学科建设，助力教师实现专业成长，专家点评后，学校满怀诚意地聘请马俊华老师担任学校数学学科指导专家。校长翟小玲为马俊华老师颁发聘书。一纸聘书，承载的不仅是信任，更是深切期许；象征的不仅是合作，更是携手同行。

活动下半场，马俊华老师带来了一场内容丰富、极具启发性的专题讲座——《在数学教学中发展小学生探索性、创新性思维品质的策略》。马老师紧密围绕新课标具体要求，从多个关键维度深入剖析，包括如何有效挖掘教材中的数学文化元素、如何运用多元表征策略促进学生对知识的系统建构，以及如何通过计算教学的具体实践培养学生的思维品质。讲解过程中，马老师以大量生动的实际案例为引导，为在场的教师们开拓了数学文化教学的新视野，提供了许多具有可操作性的教学思路与方法。

教研是一场充满诗意的修行，我们在数字的迷宫中寻觅出口，在思维的碰撞中收获成长。此次教研活动让教师们在实践与引领中加深了对数学文化教学的理解，明确了“以思维建构为核心，以多元表征为手段”的计算教学方向。未来，曲江第十四小学将持续以专题教研为依托，让数学课堂既有知识的深度，更有思维的广度，让数学文化的种子在学生心中生根发芽、茁壮成长。（来源：西安市曲江第十四小学）