北京
人民网北京1月26日电 (记者郝孟佳)近日，中国教育科学研究院“国际教育创新趋势研讨会”在京举办。福耀科技大学校长王树国表示，当前全球正经历一场深刻的技术革命，这场革命不仅重塑产业形态与社会结构，也对高等教育提出了全新的要求。大学必须打破传统边界，推动教育、科技、人才“三位一体”深度融合，才能培养出能够引领未来、具有全球竞争力的拔尖创新人才。
王树国指出，这场技术革命不仅体现在人工智能、生命科学、新能源等领域的突破，更在于这些技术之间的交叉融合打破了物理世界、数字世界与生物世界的传统界限。“我们原有的知识体系、学科架构和人才培养模式，已难以适应这种快速、交叉、融合的创新节奏。”
王树国认为，高等教育必须主动走出“象牙塔”，与社会、产业深度互动。知识生产模式正在发生根本性转变——从以往“理论指导实践”的单向模式，转向“实践驱动认知、认知迭代实践”的双向循环。真正的创新必须为社会创造实际价值，推动社会进步，而不仅仅是论文与专利的堆砌。“大学不能关起门来做学问，而要在真实的应用场景中培养学生解决问题的能力。”
在谈到人才培养时，王树国特别指出“项目牵引、交叉融合”的重要性。他以福耀科技大学的探索为例，介绍了学校如何通过设立跨学科研究院、与企业共建实验室、引导学生从入学起就参与真实科研项目等方式，打破学科壁垒、缩短学习与应用的差距。“我们不仅要教知识，更要培养学生发现问题的意识、提出问题的勇气和解决问题的执行力。”
王树国表示，新型研究型大学应立足“高起点、小而精、研究型、国际化”的定位，聚焦国家战略需求与世界科技前沿，在人工智能、高端制造、生命健康、新能源等重点领域展开布局。同时，教育者应当转变角色，从知识的传授者转变为学生创新实践的引导者和支持者。
“新技术革命背景下，全球高等教育必将迎来深刻变革，我们必将迎来巨大机遇和挑战。”王树国说，“我们的使命任务是在这场高等教育变革中探索出中国特色高等教育发展之路，引领新技术革命背景下世界高等教育发展的潮流。”
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