985送外卖、211进厂干，如今学历还能跨越阶层吗，现在读书有用吗

文 | 锐析风云局

编辑 | 锐析风云局

我总被身边的现实困惑：身边有985毕业生放下文凭送起外卖，也有211学子一头扎进工厂流水线，当高学历与下沉职业绑定，越来越多人开始质疑：学历的价值是不是缩水了？

如今靠学历还能跨越阶层吗，我们日复一日的读书，到底还有没有意义，这些疑问的背后，藏着对个人出路与社会规则的深层焦虑，而三大派别的核心观点，或许能帮我们拨开迷雾，看清读书与学历的真实价值。

读书是筑基，学历是能力的具象化

在能力派眼中，985送外卖、211进厂的个案，并非学历失效的证明，反而可能是个人能力与职业匹配错位的结果。

经济学家加里贝克尔的人力资本理论，早已点透读书与学历的核心关联，读书从不是无用的消耗，而是对自身能力的精准投资，学历则是这份投资的具象化成果，是能力的外在标尺。

就像企业购置先进设备提升生产力，个人通过读书深造、进入优质院校，本质是借助系统性教育拔高能力上限。

985、211高校与普通院校的核心差距，从来不止一纸文凭，更在于教育资源的高度集中：一流的师资能帮你搭建更严谨的知识体系，顶尖的科研设备能拓宽认知边界，多元的国际交流机会能打破视野局限。

这些资源加持下，高学历者往往具备更强的逻辑思维、学习能力与问题解决能力，只是部分人暂时没找到适配的赛道，才出现职业与学历看似不匹配的情况。

名校特有的同侪效应，更是读书带来的隐形红利，这并非单纯的内卷，而是环境对个人的正向塑造，心理学中的社会学习理论印证，身边人的状态会潜移默化影响自身选择。

在名校，周围都是智商在线、自律性极强的同学，彼此较劲、互相启发，哪怕原本资质普通的人，也会被氛围推着提升自己。

反观缺乏优质学习环境的人，想要坚持读书、突破自我，往往要对抗整个环境的惰性，难度远超想象。

能力派认为，读书的价值的在于锤炼内核，学历则是这份内核的背书，短期的职业错位不代表能力失效，长期来看，扎实的学识与能力终将成为阶层跨越的基石。

这也能解释为何寒门子弟仍执着于靠读书考名校，他们深知，缺乏家庭资源加持，读书是最公平的能力提升路径。

无数案例证明，普通家庭的孩子通过寒窗苦读进入名校，借助优质教育资源实现能力跃迁，最终做成大企业、成为领域内专家，完成阶层跨越。

对他们而言，读书是改变命运的钥匙，学历是打开更高圈层大门的通行证，这份价值从未褪色。

学历是筛选符，读书是获取信号的路径

信号派则给出了另一种解读，他们不否认读书的意义，却认为学历的核心作用并非提升能力，而是作为一种筛选信号，帮用人单位快速识别潜在人才。

经济学家迈克尔·斯彭斯的信号理论指出，高学历之所以被看重，是因为它能低成本证明个人特质。

对高能力者而言，读书考名校的成本更低，而低能力者很难通过长期自律与努力获得高学历，学历由此成为区分能力的高效标尺。

985送外卖、211进厂的现象，某种程度上也印证了信号的局限性：当学历不再稀缺，信号的区分度就会下降，企业便会抬高筛选门槛，原本的高学历优势被稀释，部分高学历者不得不从基础岗位做起。

但这绝不意味着读书无用，反而凸显了读书的必要性，如果连高学历这一基础信号都没有，普通求职者可能连进入优质赛道的机会都没有。

经济学家戴尔与克鲁格的研究更具说服力：他们追踪了一批成绩优异却因偶然因素被哈佛等顶级名校拒绝，转而进入东北大学等普通院校的学生，发现十年后，这部分人的收入水平与同期被名校录取的学生几乎持平。

这说明，读书培养的核心特质——高智商、高自律、强学习力，才是决定长期发展的关键，学历只是这些特质的外在载体。

企业之所以偏爱高学历者，本质是为了降低招聘成本，在海量简历中快速锁定具备这些特质的人，而读书，正是培养这些特质最直接的路径。

学历通货膨胀的现象，也从侧面印证了读书与学历的关联性，当本科学历成为普遍信号，大家便通过读研、读博、考名校进一步强化信号，这看似是内卷，实则是对读书价值的隐性认可。

所有人都清楚，读书能提升个人特质，而学历能将这份特质转化为职场优势，即便短期职业遇冷，长期来看仍具备竞争力。

读书是打破固化的微光

区格派的观点最戳中现实痛点，社会学家皮埃尔·布尔迪厄提出的文化资本理论，揭露了一个残酷真相：学历看似是个人努力的结果，实则暗藏阶层惯性。

而读书，往往是寒门子弟打破这种惯性的唯一微光，在现代社会，阶级区隔早已从直白的财富占有，转向隐蔽的文化资本竞争，学历就是文化资本的核心载体。

想要进入顶级名校，从来不是从高考开始发力，而是从幼儿园就拉开差距，重点幼儿园、重点小学、重点高中，每一步都需要家庭资源支撑，学区房、课外辅导、海外交流这些隐形投入，是普通家庭难以承受的。

美国藤校的ALDC录取通道更直白：面向运动员、校友子女、捐款家庭子女与教职工子女，这四类人群本质上都是富裕阶层代表，其中赛艇、马术等冷门运动的训练成本，足以将普通家庭孩子拒之门外。

数据显示，收入前1%家庭的孩子进入藤校的人数，是收入后20%家庭的77倍，顶级名校中仅3%的学生来自收入后25%家庭，72%则来自收入前2%家庭。

这种现象在中国也明显，北京大学的研究显示，1978年至1998年，农村学子在北大学生中的占比约为30%，上世纪90年代中期开始持续下滑，2000年至2005年已降至10%-15%。

寒门子弟想要靠学历跨越阶层，难度越来越大，但这并不意味着读书无用——恰恰相反，读书是他们对抗阶层惯性的唯一武器。

没有家庭资源加持，他们只能通过日复一日的读书，积累知识、提升能力，以高学历为跳板，获得与优势阶层子弟同台竞争的机会。

即便部分人最终从事的职业看似普通，读书赋予的认知与格局，也能让他们在岗位上更快脱颖而出，拥有更多上升可能。

读书有用，学历有值

看清三大派别的观点，我们就能明白：985送外卖、211进厂的个案，既不能否定学历的价值，也不能抹杀读书的意义。

如今学历依然能跨越阶层，读书也从未失效，只是我们需要跳出对学历的刻板认知，重新定义其价值。

对个人而言，读书的核心价值不在于拿到一纸文凭，而在于锤炼内核、拓宽边界。学历是入场券，但能力才是立足之本。

985毕业生送外卖，若能凭借更强的逻辑思维优化配送路线、搭建高效流程，也能在平凡岗位上做出差异，211学子进厂，若能靠扎实的学识深耕技术、突破瓶颈，同样能实现职业跃迁。

反之，若只把读书当作获取学历的手段，忽视能力提升，即便拥有高学历，也可能在竞争中被淘汰。

同时，高学历者要清醒认知，学历背后可能藏着家庭资源的加持，不必因暂时的职业落差妄自菲薄，普通学历者也无需自卑，持续读书学习、积累技能，依然能打破学历壁垒。

对社会而言，要警惕将学历作为唯一筛选标准的偷懒行为，避免加剧阶层固化，企业应建立多元人才评价体系，看重实际能力而非单纯的学历标签，为有能力的人提供上升通道。

政府需加大教育资源均衡化投入，改善寒门子弟的教育环境，让更多人能通过读书获得公平竞争的机会。

结语

说到底，读书的意义，在于它能赋予我们对抗不确定性的底气，学历的价值，在于它能为我们提供更多选择的可能。

学历或许不能直接决定阶层，但读书能让我们在任何阶层都拥有向上生长的能力，职业或许不分高低，但学识能让我们在任何岗位都活得更有底气。