新闻周刊丨用一个字证明你不是AI？这堂语文课刷屏背后的故事

“用一个字证明你不是AI，你会选什么？”

这原本只是一次模拟考试的作文题，于雅萱看到后，决定向自己的学生做一次主题征集，并像往常一样，把自己讲课的视频了网络。

急、慢、爱、恨、痛、疑、惑，结果，这样一堂高三语文课，不仅成为师生关于“人之所以为人”的灵魂对话，更在AI开始盛行的今天，引发了很多陌生人的共鸣与讨论。

深圳南山外国语学校高级中学教师 于雅萱：其实我发出来这个视频之后，很多朋友们会想原来我也是这么想的，原来这个点我之前没有深入地思考过。大家也感动于这种年轻的思索。而这些小孩的答案，会唤醒自己曾经那些被文字所温暖到的时刻。

学生代希希，更是一口气写下了18个字，其中一个字是“妈”，她的解释是：它没有母亲。这个答案，也一下戳中了很多网友的心。而平时一直内向寡言的女孩，也鼓起勇气在视频下与大家互动。她在给于雅萱的卡片上写道：萱萱老师，你改变了我的一生。

记者：为什么当时会写这么一句话给她？

高三学生 代希希：之前会觉得自己没有什么价值，或者没有我的独特之处，可能这一次视频里也好，网友给我写的说我很棒，或者说老师跟我说你值得，可能以后如果遭遇一些挫折，我怀疑自己的时候，我会想到这件事情，我会告诉自己说我曾经我也有那么一个时刻，让大家感觉到很厉害、很棒。

于雅萱：那块贴了一个泰戈尔的话，那是我特别喜欢的一句话，就是你不知道谁会因为相信你，而相信了自己，这个就是特别鼓舞和打动我的一个点，可能就是一个很小的事情，就能在学生的心里激起一阵涟漪。

记者发现，这所学校设置了很多AI自习室，并且老师们也已经开始使用AI做一些资料搜集等工作。在于雅萱的一节课上，我们也向学生们提了个问题，会不会用AI写作业。

学生：我不用AI写作业，但我觉得这在学生群体中是比较普遍的。

学生：用AI写作业，这个原因是非常简单的，就是因为AI方便。

学生：不知道为什么，AI给的那个阅读理解，一篇能错3个。

学生：AI现在可以唱歌，它可以绘画，它可以写诗，既然这些不是人类特有的，那什么才是人类特有的。

于雅萱：如果说人工智能也已经能够创作的话，人创作的意义在哪里，其实我最近在思考这个问题，就是AI它是一种目前已有的信息的整合，而人类是创造没有的东西。

紧张的高三学习，为给学生们找到一个更轻松、更自由的表达空间，于雅萱决定两个月做一次主题分享课。她的灵感，基本来源于学生的随笔作业，里面写满了他们当下的迷茫和困惑。成人礼意味着什么、数字时代如何寻求真相、如何去看待一个不完美的自己，这些都是她征集的主题，在这些主题里，她很少给出确定的答案。

高三学生 周姝怡：她每一次上视频课，都在回答近期很困惑我的问题，我们之前讲过一个我印象最深刻的苏轼的《赤壁赋》， 她就说苏轼在那个时间回忆在赤壁的曹操，是一千年左右，我们在今天去回忆苏轼，也是一千年左右，我觉得这就是生命的意义，第一次上完一节课，没有感觉很激动，也没有感觉很亢奋，就是很安静地坐在我的座位上，从此以后就把我心里面的一个疙瘩给解除掉了。

于雅萱：他们期待从你这里得到一个很重要的问题的答案的时候，我就会想起曾经我18岁的时候，坐在我的高中课堂里，我可能也期待得到这样一个答案，所以我看到他们的时候，我就会有一种穿过岁月的烟尘去看自己的感觉。

记者：他们很期待答案，你会担心让他们失望吗？

于雅萱：也会，因为就像我在课上说的，我觉得文学是不提供答案的，而人生也没有一套标准答案。

于雅萱：那么我们在这里就可以讨论一个小问题， 文学带给我们的意义到底是什么呢？

学生：我觉得文学，给生活加上一层很浪漫的滤镜。

学生：我觉得文学应该是天上一轮月亮。

学生：我爷爷大字不识一个，你能说他完全不懂文学吗，有时候他的一句话能让我醍醐灌顶，我觉得这是生活带给他的文学。

学生：在读余华的《活着》的时候，哭了一整个上午，我就在那文学到底带给了我什么呢，我发现其实它给了我一种真正静下心来，真正审视自己内心，知道什么样的人才是我想成为的具象化，知道我到底是一个怎么样的人。

深圳南山外国语学校高级中学校长 梁明：所以也有人问过我，他说你们这个老师胆子很大，高三的课还可以这样玩吗，我认为这个玩应该不是一个贬义词。

记者：您也不会去干预他们？

梁校长：不会， 我感动的是，这批老师当中，其实他们身上还有一种非常浓郁的人文情怀。

记者：您是很看重老师身上的这种人文情怀的？

梁校长：非常看重。

记者：为什么？

梁校长：因为我认为无论时代发展到哪一个段位和节点上，特别是处在这样一个人工智能奔涌而来的窗口期，人是目的，人文是所有学科打底的一个精神基础， 应该把人文底蕴，把人文精神，放在教育价值序位当中的第一序位。

28岁的于雅萱，学生们经常对她直呼其名，因为无意间闯入聚光灯下，也有人认为她是“网红老师”，但她当下的理想，依然是做一个语文教师，呵护学生对文学的兴趣，唤醒对自身的思考。

于雅萱：上一届学生，我们有一个主题，叫作给毕业生的最后三节语文课。第一个就是对于世界的认识，当科技以一种完全不可遏制的速度席卷我们生活的时候，我们怎么样面对这种信息的洪流；第二个是我与周围的关系；第三个点，也是我觉得最重要的一个点，就是我和自己的关系。

记者：你理想的一节语文课是什么样的？

于雅萱：就是我会有一种迫不及待感， 如果这堂课我备完，我的感受就是我恨不得现在我就抛下电脑，我就进班跟学生讲，我特别想听一听他们的看法。我觉得迫不及待，就是我衡量自己的语文课的一个小小的标准。

于雅萱：对于学生来讲， 我希望他们能够通过一节课的一个小小切入点，去获得一些属于自己的感受，哪怕这个感受再微小，我觉得一堂课都是值得的。

（央视新闻客户端）