“童心润德 智启未来”信阳市第三实验小学思政课程育人实践成果展（二）

为推动思政教育从“知”走向“行”，信阳市第三实验小学思政办组织各年级组以“童心润德 智启未来”为主题，开展了形式多样、内容丰富的思政实践活动，并进行了成果展示。本次活动立足儿童生活经验，强调实践体验与价值引导，学子们以手抄报、发明制作、分享会、写作等多样形式，绘初心、践真知、传思想，让思政教育真正做到了有温度、接地气、见实效。

今天展示的是四至六年级的思政课程优秀作品，让我们一同来欣赏吧！

四年级：变废为宝

四年级孩子们围绕“变废为宝”主题开展创意手工活动。活动中，同学们充分发挥想象力与动手能力，将纸箱、塑料瓶、易拉罐、废旧纸张等生活常见废品作为创作材料，通过裁剪、拼接、彩绘等方式，打造出航天军事模型、垃圾分类教具、创意花艺摆件等各类作品。这些作品既展现了同学们天马行空的创意，又让大家在实践中理解了资源循环利用的意义。此次活动不仅丰富了校园文化生活，更让环保理念深入人心，引导学生从身边小事做起，用创意为环保添彩，让废旧物品焕发新的价值。

四七班王誉博、四六班张婉扬、四二班杜光旭同学三棵创意圣诞树手工超有巧思！左侧用彩纸剪条做出渐变彩虹树，色彩层次超丰富；中间以瓜子壳层层拼贴成树身，点缀彩球与红星，尽显废物利用的智慧；右侧彩纸流苏拼出暖色调渐变树，毛球顶饰更添童趣。三件作品将环保理念与创意结合，每一棵都独具特色～

四七班徐美宸、四三班冯彦恺同学这三件手工作品创意十足，各有巧思～纸杯小蜜蜂用彩纸拼贴出翅膀和条纹，黑触角搭配笑脸，憨态可掬；黄色纸筒做成的旋转花灯，镂空花纹藏着光影趣味；毛球花树以彩球做花朵、塑料丝当枝桠，色彩缤纷又灵动。全是用废旧材料改造，把环保理念和手工创意完美融合啦。

四八班余松年、四四班饶佩崡同学这两件手工作品分别是扭扭棒花灯和粘土梅花团扇，满满国风巧思～花灯以扭扭棒塑出层叠牡丹，搭配流苏与编织圆环，灵动又雅致；团扇用粘土捏制红梅枝桠，珍珠镶边勾勒扇面轮廓，红梅迎寒绽放的意境拉满。一灯一扇，将传统美学与手工创意结合，童趣又有韵味。

四二班王书言同学这件手工作品用纸箱搭建出充满年味的小屋，蓝纹屋顶、镂空窗格搭配“马上有喜”的红对联，年味十足。院子里的小木马、彩色栅栏，还有瓶盖和木棍做的滑板车，全是废旧材料改造，把新春氛围和环保创意结合，细节里满是巧思。

四五班喻诗涵、四五班王子瑄、四七班刘梓涵同学用鸡蛋托和粘土做的精灵蘑菇山，鸡蛋托打底塑出山体，粘土捏出圆溜溜的精灵脸，配上彩色蘑菇挂饰，童趣满满。每只小精灵都有独特的表情和装饰，色彩斑斓的蘑菇垂坠下来，像是闯进了奇幻的森林秘境，创意超可爱。

四二班孙婉柠、四一班游芓玥同学这组花艺作品超有创意！左边扭扭棒捏出娇艳的粉色百合，搭配麻绳装饰的纸筒花瓶，灵动又柔美；右边用红豆、薏米拼出花朵造型，干花贴纹的花瓶古朴雅致。五谷和扭扭棒的碰撞，让传统材料焕发新活力，美出不一样的韵味。

四一班王浩、四一班邹旭阳、四二班刘宝阳同学的三辆坦克全由卡纸、纸杯、塑料瓶等废旧材料制作，红绿色调搭配“祖国万岁”的字样，还有鲜艳的五星红旗，爱国情怀拉满。履带用瓦楞纸、瓶盖拼接，炮管由吸管和纸棍做成，造型逼真又充满童趣，是创意与爱国主题的完美结合。

四一班汪子珊、四七班胡唐瑾、四二班杨清淏同学的这组航天作品用塑料瓶、卡纸、卷纸筒打造，红黄色调的飞机、印着“中国航天”的火箭，造型逼真又充满科技感。瓶身做机身、纸筒拼火箭，废旧材料在巧手下变身航天装备，既展现了对航天事业的向往，又践行了环保理念，创意十足。

四五班刘政畅同学这棵彩果树以枯枝为骨架，粘土捏出五颜六色的果实挂满枝头，橙红的柿子、缤纷的彩球错落分布，色彩鲜艳又富有层次感。小小的竹签花瓶简约又精致，枯枝与粘土的结合，把自然之美和手工创意融合，仿佛结出了满树的快乐果实。

四七班武小艺、四六班张媛欣和王振宇、四五班辛沐霏同学这组作品以落叶为核心材料，银杏叶、干枯花瓣拼出层层叠叠的圣诞树，彩球、丝带点缀其间，氛围感拉满；旁边的干花玫瑰插在麻绳花瓶里，复古又雅致。落叶本是自然废弃物，经创意改造后变成精美装饰，尽显自然与手工的融合之美。

四四班汪彦君同学的这顶帽子完全由奥特曼卡牌拼贴而成，帽身用卡牌折叠拼接出立体造型，帽檐散开的卡牌像是绽放的花瓣，满是童趣。把孩子喜爱的卡牌变成实用又独特的帽子，既盘活了闲置卡牌，又展现了天马行空的创意，是专属小朋友的趣味手作。

四四班李重同学制作的坦克参照VT-4的外形特征，用纸箱拼接车身与炮塔，纸筒制作炮管，再以迷彩纸和五角星还原其标志性外观。我亲手复刻了“中国智造”的硬核魅力，深深为祖国的国防实力感到骄傲！

看着孩子们的作品，四年级道德与法治教研组长李雪阳深有感触:作为道法老师，本次“变废为宝”道法实践活动，让我收获颇丰。看着孩子们收集废旧材料，发挥创意将其转化为笔筒、收纳盒等实用物件，我真切感受到，小学道法教育需扎根生活。活动中，孩子们不仅锻炼了动手能力与合作意识，更在实践中理解了“节约资源、循环利用”的环保理念，这种沉浸式体验远比课堂说教更有力量。未来，我们会继续设计更多生活化道法活动，让孩子们在实践中明事理、养习惯，从小树立环保意识与责任担当。

五年级：中华民族一家亲

本次以“中华民族一家亲”为主题的手抄报制作活动，为五年级同学们搭建了了解民族文化、厚植家国情怀的实践平台。活动中，同学们积极查阅资料，精心构思版面，一张张手抄报，不仅展现了同学们对民族知识的扎实积累，更传递出“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。此次活动，有效激发了同学们对中华民族大家庭的认同感与自豪感，让“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念深深扎根在大家心中。

让我们一同看一看，孩子们精心绘制的作品吧，听一听他们怎么说。

五（1）班 冯逸铭：我画的这幅手抄报“民族团结一家亲”为核心创作，左侧用红绸五角星勾勒出喜庆的国风底色，中间以石榴轮廓为文字边框，石榴果实饱满的形态，正是各民族像石榴籽般紧紧相拥的象征。文字部分从中华历史文脉切入，讲述民族团结是民族发展的根基，呼吁从身边小事践行团结理念。整体以红黄为主色调，搭配石榴绿叶等元素，既贴合“民族团结之花绽放祖国大地”的立意，也想借画面传递出守护民族团结铸牢中华民族共同体意识，让各民族携手奔向光明未来的美好心愿。

五（1）班 胡以蕊：我画的这幅手抄报以“民族团结一家亲”为主题创作，上方用长城、华表勾勒出祖国的壮丽轮廓，飞机与高铁的元素，象征着各民族在时代发展中携手共进的步伐。画面下方描绘了身着不同民族服饰的孩子手拉手的场景，这是各民族少年同心同行的直观体现。红绸贯穿整幅画面，搭配明艳的色彩，既营造出喜庆的氛围，也想借此传递出各民族不分你我、亲如一家，共同守护祖国、携手迈向美好未来的真挚心愿。

五（2）班 游珺辰：大家好，我设计的这份手抄报“民族团结一家亲”寓意着56个民族不分你我、紧密相连，如同石榴籽般紧紧相拥，共同构成中华民族大家庭。画面以鲜艳的石榴、祥云为装饰，中间绘制了身着各民族服饰的小朋友手拉手的场景，生动展现民族间的亲近。文字部分分“民族团结的意义”和“56个民族”两大板块，既阐述了团结对社会稳定、国家昌盛的重要性，也介绍了我国民族构成的基本情况，让读者清晰理解民族团结的核心价值。

五（2）班 刘思含：大家好，我的手抄报主题是“中华民族一家亲”，主题核心是彰显各民族虽文化各异，但始终同呼吸、共命运，是不可分割的命运共同体。我用柔和的粉黄底色搭配牡丹、浪花图案，还画了蒙古族、维吾尔族的卡通人物形象，让画面充满民族风情。左侧以歌谣形式点明民族和睦的深远意义，右侧原创小诗用河流、群星等意象，生动描绘出各民族携手共建锦绣中国的美好画面，传递出浓浓的民族情谊。

五（2）班 杜思久：大家好，我创作的手抄报主题是“手足相亲，守望相助”，这一主题象征各民族如同手足兄弟，在历史长河中相互扶持、同心奋进，共同守护中华民族的发展与繁荣。画面核心是拼图样式的民族特色建筑，寓意各民族文化交融、命运与共，牡丹和莲花的点缀更添和谐之美。右侧文字从历史渊源到当代发展，讲述了56个民族在脱贫攻坚、科技创新等领域携手前行的故事，深刻诠释了中华民族命运共同体的内涵。

五（4）班 张若琪：大家好，今天我想分享这幅“民族团结一家亲”的手抄报。画里我画了身着蒙古族、藏族等不同民族服饰的小朋友，他们带着笑容并肩而立，背景的国旗、和平鸽也象征着我们国家的和谐与团结。

我画这幅画，是因为深知五十六个民族各有特色，却同属一个中华民族大家庭。民族团结就像纽带，把各族儿女紧紧连在一起。我希望用画笔展现各民族的风采，也想让同学们明白，无论来自哪个民族，我们都要相互尊重、彼此包容，从小守护这份珍贵的团结，让中华民族大家庭永远亲如一家。

最后，祝我们的祖国山海锦绣，繁荣昌盛，越来越好!

五（7）班 张琦凌：大家好！这是我创作的《中华民族一家亲》手抄报。我以红色为主色调，搭配星星、和平鸽和绿叶元素，营造出喜庆又温馨的氛围，画面里画了不同民族的小朋友手拉手的卡通形象，象征各民族团结友爱。文字部分我写下了民族团结的重要性，强调我们的祖国是统一的多民族大家庭，民族团结是中华民族的光荣传统。我想通过这份手抄报，表达各民族像家人一样相亲相爱的心意。

五（7）班 朱雨桐：大家好，这是我制作的《中华民族一家亲》手抄报。我的手抄报以民族团结为核心主题，用中国地图轮廓作为背景，搭配烟花、和平鸽等元素烘托氛围。画面里画了多个民族的卡通人物形象，展现各民族的特色风貌。文字部分我写了民族团结的重要意义，它是各民族共同生活的精神纽带，也是民族发展的精神支柱。我希望通过这份手抄报，表达对各民族亲如一家的美好祝愿。

五（6）班 师若曦：大家好，我的手抄报主题是“中华民族一家亲”。这张手抄报通过生动的卡通画和文字，展现了各民族小朋友手拉手、心连心的和谐景象，画中有四位穿着不同民族服饰的小朋友围绕着“民族团结”，强调了民族团结的重要性，周围点缀了星星、绿叶和和平鸽等元素，象征着希望、生机与和平，旁边的文字区是民族精神的相关知识，文字区边框则采用的是大石榴，寓意着各名族要想石榴籽一样紧紧团结在一起。

五（11）班 肖卉然：我画的这幅手抄报围绕“中华民族一家亲”来创作，左边画了喜庆的舞狮搭配牡丹花瓣，满是中国风的热闹劲儿；中间用醒目的字体写下主题，还标注了“中国”二字，旁边的文字区我整理了民族精神的相关知识；右侧画了身着藏族服饰的人物形象，和左侧元素呼应。我用红、黄为主色调，把传统民俗民族元素和主题结合，想画出各民族像家人一样团结共同守护祖国的心意。

五（11）班 郭沐濡：我画的这幅手抄报以“中华民族一家亲”为主题，想画出各民族像一家人一样的感觉。左边我画了穿藏族服饰的小姐姐，搭配向日葵，看着特别有朝气；中间用中国地图当背景写了“中国”，还在旁边的文字区写下我理解的民族团结的意义；右边画了石榴和牡丹，石榴籽紧紧挨在一起，就像我们各民族同胞。我用了鲜艳的颜色，把民族元素和象征图案结合起来，希望能让大家感受到各民族同心协力、共爱祖国的美好呀。

六年级：法治护航 成长有章

六年级围绕“法治护航，成长有章”主题扎实开展法治宣传系列活动，引导学生树立法治意识、筑牢成长根基。活动期间，全体六年级学生热情参与、积极投入，展现出良好的求知欲与责任感。为深化法治宣传教育成效，六年级同步开展法治主题手抄报创作活动，涌现出一批主题鲜明、内容丰富、设计精美的优秀作品。

本次展示的手抄报作品，紧扣“法治护航，成长有章”核心主题，兼具知识性与观赏性。作品内容涵盖未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律条文解读，搭配校园法治小故事、法治名言警句、典型案例分析，条理清晰、通俗易懂，充分体现了学生对法治知识的深刻理解与灵活运用。设计上，学生们匠心独运，采用线条勾勒、色彩搭配、图文结合的方式，将法治元素与创意设计融为一体，字迹工整清秀、版面布局合理、色彩和谐明快，既展现了扎实的书写与绘画功底，更传递出对法治精神的敬畏与践行之心。一张张手抄报不仅是学生法治学习成果的生动呈现，更是法治理念在校园落地生根的具体体现，为校园营造了“人人学法、时时讲法、处处守礼”的浓厚氛围。

实践育人，润物无声

本次思政成果展示，是学校落实“大思政课”建设、推进德育一体化的重要举措。活动坚持“儿童立场”，强调“生活即教育”，将道法课程标准中的“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养，转化为看得见、摸得着、做得来的具体行动。

没有空洞说教，只有亲手绘制的一抹色彩、亲口讲述的一段乡音、亲自组装的一个齿轮——这些微小而真实的实践，恰是德育最扎实的落点。

未来，学校将继续以新课标为引领，深耕“实践思政”路径，让每一堂道法课都扎根生活、服务成长，让每一颗童心都在知行合一中向善、向美、向未来。

童心虽小，可载家国；

德育无声，自有回响。

（通讯员 李汶洋）