【直通校园】光明小学举办“尊重·激活”型“花润”课堂信息科技“云梯杯”展示活动

为深化信息科技课程教学改革，探索计算思维培养的有效路径，切实提升教研组专业教研水平，近日，太原市小店区光明小学信息科技教研组成功举办了一场主题鲜明、内容充实的“尊重·激活”型“花润”课堂信息科技“云梯杯”展示活动。活动特别邀请了太原市教研科研中心信息科技教研员陈元保老师莅临指导，郭建军副校长及全体组员全程参与听课、评课与深度研讨。

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匠心授课・各展风采

本次活动紧扣学生核心素养培育的核心目标，三节公开课各具特色、层层递进，构建起一条从基础认知到思维进阶的清晰教学脉络。

李润宇老师执教的《猜数游戏有捷径》，以趣味游戏为切入点，引导学生从“盲目枚举”逐步走向“策略优化”，生动揭示了算法思维中“二分查找”的核心逻辑。课堂以“玩”促学，让学生在沉浸式体验中直观感知算法效率与策略选择的重要性，悄然播下计算思维的种子。

王鑫老师带来的《输入输出与计算》一课，牢牢扎根编程基础教学，结合生活化实例，清晰拆解程序运行中数据流动的基本模型。课堂坚持“做中学”理念，学生通过亲手编写、调试简单程序，深刻理解计算机处理信息的底层逻辑，为后续编程学习筑牢概念根基。

乔武阳老师执教的《从人工到自动化》则展现出开阔的教学视野，课程以传统手工操作与现代自动化流程的对比为抓手，引导学生探究自动化背后的控制逻辑，激发学生对智能技术的探究热情，为人工智能模块的后续学习埋下伏笔。

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指导点评・共促提升

课例展示结束后，陈老师对三节课进行了细致深入的点评与专业指导。他充分肯定了教研组在课程设计与教学创新方面的积极探索，认为三节课选题精准、梯度合理，贴合学生认知规律，有效激发了学生的课堂参与度与思维活跃度。同时，陈老师也从教学目标精准达成、学生思维深度引导、课堂生成性资源高效利用等维度提出优化建议，特别强调要进一步强化学生主体地位，在探究实践中深化思维训练，并注重信息科技与信息伦理的有机融合。

随后，郭校长作总结。他首先对陈元保教研员的专业指导表示诚挚感谢，高度赞扬了三位授课教师的精心备课与精彩展示，以及全体教研组成员积极参与、深入研讨的良好风貌。他强调，学校将持续加大对信息科技学科建设的支持力度，鼓励教研组以此次活动为契机，进一步深化新课标理念下的课堂教学改革，加强跨学科融合教研，推动信息技术与教育教学深度融合。同时，他希望全体教师牢记育人使命，立足课堂主阵地，不断探索创新教学方法，着力提升学生的信息素养与数字胜任力，为培养适应新时代发展的创新型人才贡献力量。

研讨环节气氛热烈，全体教师围绕“新课标理念落地路径”“计算思维导向的学习任务设计”“学生思维发展的多元评价方式”等核心议题展开深入交流，碰撞出诸多教学智慧的火花，营造出浓厚的教研氛围。

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以课促研・赋能成长

此次公开课活动，不仅为授课教师搭建了锻炼与展示的平台，更借助专家的高位引领，为全组教师带来教学理念与实践方法的双重启发。组内教师纷纷表示，将以此次活动为契机，持续反思教学实践、精进业务能力，致力于打造更具活力、更富思维深度的高效信息科技课堂，为全面提升学生的信息素养与数字胜任力而不懈奋斗。

总策划：花都一人

包装：李晓娜 排版：李晓娜

美编：刘静文 责编：黄晶

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