在黑暗中织就诗行！视障作家王颖的文学远征

“我愿投入生活的激流，在风浪中搏击；

我愿以梦为马，诗酒趁年华快意恩仇……”

这炽热如宣言般的文字，源自散文《花开花落心不惊，云卷云舒笑依然》。它的创作者王颖，是一位盲人。那些我们凭借双眼去追逐的激流、山川与花开，她依靠一颗炽热的心抵达，甚至“看”得更为辽阔。

王颖出生时便被诊断患有先天性青光眼，在她的眼中，世界是不完整的。或许是缺乏安全感，幼时的她容易哭闹，但当母亲轻声读起古诗词时，小小的女孩便安静下来，专注地听着这些极富平仄韵律的语句，似乎与其早有命中注定的羁绊。

10岁时，她完全失明了。尽管早有心理准备，但当仅有的微弱视力真的不复存在后，她还是难以适应。除去日常生活的诸多不便，最重要的是热爱的阅读和写作都无法进行：“我只能口述让别人代笔，但有时他们无法理解我要表达的内容，那种无力感让我特别烦恼。”一天，她摸到了一个圆锥形物体，上面排列着细密的凸起。妈妈柔声告诉她：“这个叫盲笔，上面凸起的小点是盲文，你可以用这支盲笔记录你想写的东西。”她欣喜若狂，仅用了一个下午就把盲文的点位记在了心里。自此，阅读和创作重新回到她的世界。

成为作家是王颖第一个梦想，“我喜欢读与文史哲有关的名著，有感而发时就特别向往成为作家，希望自己能发表作品。”但写作需要持续大量输入，才能高质量输出，王颖眼前的黑暗给她的“输入”带来了极大困难——盲文书籍数量较少，且“有时电脑读屏不能把所有字音读准，如果细究某一段，我需要反复查证。”遇到没有电子版的书籍，只能买一本实体书让家里人读给她听。但“一些近代的书使用繁体字，家人也不认识。”这时候的她已经不会像小时候一样着急，“就扫描成图片，然后用软件把图片转成文字”通过读屏来学习。

即便障碍重重，王颖还是坚持“每天阅读一到三个小时”，这种阅读并不是泛泛地听：“对于一些陌生的诗词，我一天能背五到十首，成语一天能背一百条左右。”《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《诗经》《楚辞》……大量的诗词积累为她的诗歌和散文创作构筑了独特的宇宙。

生于天津，先天性青光眼致盲。天津市作家协会、中国散文学会会员，创作诗歌散文散见于《盲人月刊》《天津工人报》《盲童文学》等。天津市第一个拥有教师资格证的视障人士。

在王颖的世界里，黑暗被淬炼成创作的起点，常人眼中生命的缺憾，变为她宇宙中一场壮阔远征。当世人习惯用双眼捕捉轮廓时，她已调动自己全部感官，织就一个通感交织的世界——她“借一片叶的灵魂，装入一个梦，镶嵌在大雁南飞的翅膀上”，让想象力御风而行；她“拨动起那根心弦，似荷尖露珠滑入清泉”，捕捉细微的悸动谱写成浪漫的华章；她“把故事嵌入时光的缝隙”，让欢聚与别愁、悲苦与喜乐在生命的经纬中沉淀为永恒的诗篇。她以文字为舟，渡向那个自己曾向往的境界：“心有桃花源，处处水云间。”视力的局限成为她洞察内心的显微镜，浩如烟海的古典文学被她化为呼吸之间的生命美学。王颖用她的文字温柔却笃定地昭示：一个人生命的辽阔从不取决于双眸能看到多少风景，而在于心中的天地能容纳多少生灵。

王颖的写作并不是一帆风顺的，从0到1的创作之初，拥有大量文化积累的她也不敢下笔，生生错过了锻炼自己的机会。后来最喜爱的读物《盲童文学》发布了征文活动，她终于下定决心正式参加比赛，一举拿下“阅读·感悟·成长——纪念《盲童文学》出版150期征文”一等奖。写作于她而言越来越像“桃花源”：“用一行行简单的文字书写，让心灵日益富饶丰盈，不再寂寞荒芜。”她看过了“夜色阑珊的大唐”，踏过了“古道旁与秦汉同源的几片砖瓦”，寻到了心灵的宁静——她希望游览祖国的山川河流，如偶像徐霞客一样创作一本游记。

2018年，她成为天津市作家协会的一员；2022年，她又加入了中国散文学会。王颖把这些当作起点：“我认为要成为一名好作家，不能以职业的标准来对待，而是要用心去书写文字，把它作为一生的事业去追求。”

作家并不是王颖唯一的标签，“希望多领域成长”的自我要求让她从未停下脚步，在追求梦想的道路上，她冲破了一道道健全人难以想象的关卡。

2014年，王颖登上贵州卫视节目《最爱是中华》的舞台。在这个以中华传统文化为底蕴的赛场上，她坚定地说出了自己的教师梦：“盲人乃至残障群体读书的机会很少，希望能把自己学到的知识教给那些无法走进校园的孩子”，话音未落，她已哽咽，观众也为之动容，“我想告诉他们，要用手去触摸光明，用心去感知人生，书写人世间那些美好的事物。”

不过现实是残酷的——2014年起，她就开始咨询盲人如何报名参加教师资格考试，甚至尝试直接报考，但在上传照片环节失败，于是她在家人的陪伴下前往天津市静海区教育局，得知是由于“不符合教师资格体检标准中‘双眼矫正视力之和不低于5.0’的要求”。她不想放弃，抱着一丝希望与教育局争取，“给他们讲了我通过学习古诗词有怎样的改变，希望自己向张桂梅老师学习，成为教师后要带给学生的一些改变……”最终，静海区教育局招生办请示天津市教育招生考试院后，同意了她的报考。多方努力下，2018年1月19日，她终于在报名系统关闭前的十几分钟成功完成了天津市教师资格考试报名。考试时，她被引导至单独安排的考场，由专人口述试题，并安排专人代笔书写答题，考试时间也因“考虑到考生的实际困难”而延长了30%。“如果我能通过这些阻碍的话，可以为下一批想报考的人提供一些经验和方法。”她作为盲人成功报考教师资格证考试的事件被《新京报》评论、中国残联就业服务平台、《红星新闻》等相继报道，为视障群体平等就业提供了实践经验。

王颖成为天津市第一个考取教师资格证的视障人士，她终于具备了实现教师梦的基础条件。现在，虽然没能进入公立学校任教，但她觉得能够以专业的教师身份“上一些网课”，或者“一对一教授学生”，实践自己成为教师的初心就已经非常满足。“学生家长知道我（视障）的情况，除了学习知识，也想通过我让自己的孩子得到一些鼓舞。”学生们也很喜欢她，经常会跟她“说一些内心的感受，甚至吐槽生活中的小事”。2025年“世界读书日”当天，她到天津市静海区图书馆做阅读推广活动，结合静海区独流镇的老醋与运河，讲述清代诗人创作的相关诗词；还和学生一起制作香囊，讲述当地和香有关的诗词。在暑假的时候，她还会去乡镇活动室，为孩子们分享诗词，引导他们通过打节拍、玩飞花令、接龙等方式，在趣味玩耍互动中记忆诗词。印象最深刻的一次，她给中学生讲述苏轼创作《念奴娇·赤壁怀古》背后的故事，“有好几个学生被我讲到落泪了，我自己也哭了。”

前路或许仍是一程漫漫长旅，但她会继续将梦想之种埋进时光，心向光亮，生命自会在每一步足迹中从容开放。

来源｜中国残疾人杂志社

编辑｜李氏琼