2025国际在线教育大会专访：学而思老师吴晨晨

　　12月18日，2025国际在线教育大会成功举办。本届大会以“科创赋能 智育未来”为主题，聚焦人工智能时代教育的系统性变革与战略性创新，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，聚焦“人工智能+教育”融合创新、产教协同机制深化、教育国际化发展路径等前沿议题，展开深度对话与实践分享。大会致力于凝聚行业智慧，共同探索技术驱动下教育高质量发展的实施路径，推动构建开放协同、智慧包容、面向未来的教育新生态，为中国乃至全球教育事业的发展贡献智慧与方案。

　　受2025年国际在线教育大会邀请，学而思老师吴晨晨接受了专访，以下是专访实录。

学而思老师吴晨晨

　　主持人：主各位网友大家好，这里是2025国际在线教育大会访谈间的现场，今天我们很荣幸邀请到学而思吴晨晨老师，吴老师欢迎您。与人工智能快速发展的今天，您认为一名优秀教师的核心价值与过去相比发生了哪些变化呢？您是如何在课堂中践行这一点的呢？

　　吴晨晨：在现在这个时代背景下，我认为教师的身份应该从知识的传授者，转向思维的激发者。咱们小时候想获取资源难度还是较大的，但是现在指尖一碰就是最前沿的信息。那作为老师我还是想尽可能激发孩子自己的思考力，包括提问的能力、整合信息的能力，我的课堂上会尽可能减少标准答案，更多的还是“这个问题应该从哪些角度分析”，如果是你应该怎么办？这种开放性的思考。

　　另一方面，作为老师我也想从一个权威的角色变成陪伴孩子的共同学习者，给他们树立终身学习的榜样。我希望能引导他们穿过信息的丛林，而不是背着大家前进。

　　最后呢，我也希望从一个技能的培训者变成孩子品格的激发者。每颗种子都会开出不同的花，现在这个时代，技能的迭代太快了，那可迁移的底层能力比如韧性、好奇心、写作，以及内在品格比如好奇心、诚信、同理心，都是孩子未来面对变化最珍贵的武器。

　　因为我会做阅读类的启蒙嘛，那在故事里也会不断去设计“问题驱动”的教学单元，让孩子去思考，如果他是主人公会怎么办？我们在生活里应该怎么处理类似的问题？希望真正能做到学以致用。

　　主持人：面向未来，您认为家庭和学校应如何协同才能培养孩子面向未来的能力，您最想给家长的一条建议是什么呢？

　　吴晨晨：这个问题还是比较艰深的。我觉得老师和家长应该是互补关系，而不是重叠的。在课堂上 学校里，我们去提供更结构化 社会化的专业引导；那在家里呢 家长们提供的更多是情感滋养、价值观的基石和个性化的发展空间。我希望家长们可以和我一起 致力于把孩子培养成一个 热爱读书 坚韧向善的终身学习者。

　　那我给家长分享的一个建议是：希望大家可以把目光从孩子考了多少分、学到了具体多少知识转向孩子是否保持着内驱力和自信心。比如多问“你怎么看”而不是“你记住了吗”。同时，创作无用之用的空间给孩子们。所谓无用之用方为大用嘛，允许孩子发呆 玩耍 有自己的爱好，创造力或许也会在这些土壤里萌芽。

　　在我的理想化设想里，教育的终极产品，不是一个装满知识的容器，而是一个能够在充满不确定性的未来，为自己点燃火炬，并能为他人照亮一段路的独特生命。在这个目标下，教师与家长是坚定的同行者。我们共同守护的，是技术无法自动化的人性光辉——好奇心、共情力、勇气与善良。这或许是这个快速变化的时代里，教育最恒久的价值。