广东
图源：网络
1月19日，一段教室内学生持凳砸向同学后脑勺的监控视频在网络热传。新黄河记者核实，事发地为河南巩义市京师杜甫公学。19日，记者联系该校相关工作人员，对方称“凳子砸下去声音挺大，但没打着人”，并表示涉事学生已就医检查，“一点事都没有”，打人学生已被开除。（1月19日红星新闻）
“学生持凳砸向同学后脑勺”，此举令人震惊，网友们隔着屏幕都觉得痛。可是，令人错愕的是，涉事学校工作人员却表示，“凳子砸下去声音挺大，但没打着人”，而且，被打学生“一点事都没有”。不管你信不信，反正我是不信了。
记者联系学校，一名工作人员说，“一点事都没有，现在已经回学校上课了。实际没打到，看着被打了，实际是视角的问题。吓他的，学生能有那么心狠吗？打人的学生已经转学。”
网传监控视频显示，一男生抡着板凳砸向另一名同学，被打同学的脸撞击在桌面上，然后反弹了回来。如果凳子砸到了男生的后脑勺，就绝对不可能“一点事儿”都没有，除非他练就了“铁头功”。要求证这一点很简单，只需学校公布完整的监控视频，就可以看清楚凳子究竟是砸在后脑勺还是桌面上。
就算凳子没有砸中男生，他也必然被打人者狠狠地按头撞向桌面，否则不可能发生强烈的反弹。在这种情况下，被打学生又怎么可能“一点事都没有”呢？即便经过检查后，确实没有发现明显的受伤，但毫无疑问，心理创伤是不可避免的。这就是恶意的校园欺凌，绝不是打打闹闹开玩笑。
无论接受采访的校方工作人员是普通老师、班主任，还是德育主任等校领导，都属于教育工作者，都是学生的老师。看到学生被打，老师岂能无动于衷？倘若被打学生真的“一点事都没有”，又何必将打人者开除呢？这难道不是自相矛盾吗？
就算被打学生真的“没事”，老师也不能像“没事儿人”一样，否则，又如何谈“爱的教育”？爱既是原则，也是底线，倘若教育离开了爱，只剩下分数，又怎么可能培育出具有健全人格的孩子呢？（文/李蓬国）
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