花开并蒂！龙泉驿教育再获佳绩：两项案例入选2025年四川省基础教育创新实践案例名单

近日

四川省教育厅公布了

2025年四川省基础教育创新实践案例名单

涵盖10个类别

全省共计100项优秀案例

龙泉驿区2项创新实践案例成功入选

成都市龙泉驿区教育局、成都市龙泉驿区教育科学研究院“整体育人：全域提升课堂育人质量的龙泉实践”案例入选“聚焦群众关切，推进基础教育扩优提质”类别；

成都教科院附属龙泉学校“‘AI 智调作业’机制：学情驱动的精准作业设计与双减提质实践”案例入选“狠抓‘双减’落地，确保学生在校内学足学好”类别。

让我们一起走进上榜案例！

2010年8月，龙泉驿区小学教育开启“顶层设计”综合改革，历经“办学思想大讨论”“顶层设计大论坛”“三性课堂大实践”“整体育人大提升”四个阶段。构建了“整体育人”改革实践体系，重塑育人理念、统整育人内容、优化育人路径、完善质量检控、创新推进策略，促进育人质量的全面提升。

理念层面，以“整体育人”为核心，在课堂教学中落实全面育人、全员育人、全程育人。实践层面，以“整合课堂”为基本样态，育人内容、育人方式、评价变革协同联动：

以“三课”（关键课、生长课、延展课）整体规划单元育人内容。

以“四学”（个体首学、组内互学、组间群学、师生共学）推动实践性学习中的行为育人。

以“两评”（课堂评价、学生综合评价）实现靶向矫正与全程生长。

区校协同与发展性教研优化为课堂改革持续发力提供有效支撑，实现教育质量跨越式提升。

成都教科院附属龙泉学校自创校以来，一直坚持深化基于问题化学习的“对话输出式高阶思维课堂”的教育教学改革，探索技术赋能的“双减”提质路径。

“AI智调作业”机制的创新缘起，正是源于对现实困境的深入剖析与主动破题。“双减”的核心在于破解“减负”与“提质”的矛盾。传统作业“一刀切”模式难以满足学生差异化需求。

学校立足校情，打造“AI智调作业”机制，以学情数据为核心驱动力，通过四大理念突破，重塑作业范式：

1

数据驱动创新

AI精准识别薄弱点，转“教师想布置”为“学生需要”。

2

动态分层创新

按学情弹性分三层作业，解决“吃不饱”“跟不上”的问题，实现“减量不减质”。

3

智能反馈创新

及时批改，生成个人错题报告与班级学情数据，推巩固题，给出建议，促进“教学评”一体化。

4

生活场景创新

结合地域特色，转知识为实践，在真实情境中感知知识，提升核心素养。

成都教科院附属龙泉学校将继续坚守育人初心，深化技术赋能，为每个孩子的成长提供更精准、更优质的教育支持！

这两项案例的成功入选，既是对我区教育改革成果的肯定，也为我区下一步深化“五育并举”、推进教育数字化、提升全域课堂育人质量提供了典型经验。

前路漫漫，我们却已坚定启程

龙泉驿教育将继续步履坚实

成全每一个生命的绽放

教育最美的样子

不是塑造“标准件”

而是点亮“独一无二”

供稿 | 基础教育科