直到教育霸凌这类极端事件发生，学生家长们才虎躯一震！

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

事发2026年1月13日的“贵州安顺某教师因为半数学生们没有携带考试卷而发火，在学生家长群内发火，指出‘学生家长们已经多余，可以退出群了’”的消息，不过二十四小时，就因为一名仇师仇校仇教育的学生家长的恶意截屏发布，意图将教师置于万劫不复之地，然后网络舆论马上体现出了群体作恶的特征，在网络舆论的菜市口对这名教师和教师群体的精神进行了枭首示众，这是光速的行动，没有一丝羞愧，也没有一刻迟疑，就屠戮了履职尽责的教师精神！

可是，同样发生在2026年1月13日的另一则事件，则无人关注——只因为这起事件的作恶主体是一名身为未成年人的学生！

从监控视频上，我们可以清楚地看明白日期，足以证明我没有说谎！

视频里，教师正在正常授课，班级内的学生们看起来也在正常上课。

通常情况下，这样的课堂，只要学生们有一点敬畏教师们的心理，就像2000年之前那样，这样的课堂就不会出现问题！

可是，突然之间，画面上，班级后排一名身材高大的学生站立起来看，手里提着一个学生使用的钢铁支架和坚实复合板做凳子面板的板凳，毫不迟疑地走到前排一名学生身旁，迅雷不及掩耳地挥起手中的凳子，砸向了这名学生的头部！

从视频来看，砸击势大力沉，并不是故作姿态。

被砸中头部的学生脖颈折断一样猛然向后方倒去，脑袋有像西瓜一样四分五裂之虞！——如果你觉得我的描述夸张，可以去找找原版视频，看我到底有没有夸张！

万幸的是，被砸中脑袋的学生被砸中脑袋之后，下意识地又迅速弹回，似乎强撑了零点一秒钟的样子，然后是颓然垂首，不再动弹，看不出生机，只剩刚刚在板书的教师愕然回首和似乎凝固了的班级。

而那名砸了同学的学生，则大摇大摆地提着板凳走回了后排。

事情发生了，但是却没有权威资料证明这件事发生的具体地点。

官方媒体的相关报道是——有知情人告诉潇湘晨报记者，事发河南巩义市京师杜甫公学。记者联系学校，一名工作人员说：“一点事都没有，现在已经回学校上课了。实际没打到，看着被打了，实际是视角的问题。吓他的，学生能有那么心狠吗？打人的学生已经转学。”

这是什么回复？这是一种和稀泥的回复！我们从视频中看到的惊心动魄，当事人也能感受到的惊心动魄，就这样被无形化解了！

或者说，我们在未成年人霸凌事件无动于衷，我们在纵容下一场不期而至的霸凌发生！

为什么我们对未成年人之间的霸凌事件无动于衷？或者说，为什么我们在未成年人之间的霸凌事件发生时候，往往束手无策，只能苍白再苍白地谴责几句，然后就转过头去，假装什么也没有发生？！

答案或许很简单：因为我们自己就是那个纵容、培植未成年人霸凌事件发生的始作俑者，我们无法对自己展开精神和道德审判！

看看吧！平时，基于严肃心理学学术上的“蠢人定律”（1976年，意大利经济学教授卡洛·齐伯拉在《论笨蛋的基本定律》中，用数学建模揭示了一个残酷的真相：无论在何时何地，笨蛋总是能成为意见领袖，从而成为最大破坏力的来源），那些愚蠢的学生家长们，或者因为自己原本就是弱肉强食丛林禽兽法则这一类只适用于动物界的社会达尔文主的拥趸，或者自己的孩子遗传了自己的蠢坏基因，所以他们表现出了对教师群体的强烈敌意。

他们动不动就把教师们放在了自己孩子成才的对立面上：自己孩子的不成才，都是教师的责任，都是教师一手造成。但凡自己或者自己的孩子被教师们批评，他们就会迅速纠合起仇师仇校仇教育的群体，对教师们展开不假思索的攻伐，直到教师们的形象破碎一地，无力再对学生们实施有效管理！

我们以这起霸凌事件为例，来做一个解剖。

如果教师群体的批评和适度体罚被公众所接受，而不是被公众们有罪化（我第一万零一次告诫那些口口声声不崇洋媚外，但却一直用行动崇洋媚外的学生家长们，你们查查再叫唤也不迟：就算在你所羡慕的美国，迄今为止，也仍然有二十多个州允许教师们对学生们的体罚——至少是没有明文禁止！），那么，毫无疑问，施加霸凌的学生一定会有一定程度的羞耻感和敬畏之心，真的不至于再光天化日之下的上课时间，大摇大摆对自己的同学突施杀手！

可是，我们剥夺了教师们的管理权限！

甚至于教师履职尽责的要求学生带上自己的学习资料，都成了学生家长反感和暴跳如雷的理由！

这个时候，教师们的形象就是一个纸片人，可以任人践踏！当然，在这个基础之上，学生之间的恶性霸凌事件也就不足为奇了——热血江湖，快意恩仇，必然在学生群体之间上演！

总之，直到教育生态之内的极端霸凌事件发生了，优哉游哉地在教师身上找毛病的你们，才虎躯一震，不是吗？！