江苏
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盐城一小学突然通知只上语数外三门主科，音乐、美术、体育等副科全部停课，这一决定引发了广泛争议和部分师生的不满！
家长透露，学校要求老师们重新排课表，那些原本教副科的老师一下子“闲”了下来，而语数外老师却苦不堪言，整天待在教室里看管学生。
孩子们更是成了这场“排课变革”的最大受害者，原本丰富多彩的校园生活变得单调乏味，整天被困在教室里，面对语数外的书本和习题，压力倍增。
《义务教育法》明确规定，学校需按课程计划推进素质教育，保障学生德、智、体、美、劳全面发展。音体美等课程绝非可有可无的“点缀”，体育课强健体魄、音乐课陶冶情操、美术课激发创意，是滋养学生多元智能的重要载体。该学校擅自停开副科，本质是对教育规律的漠视，更是违规办学行为。
同时，对学生而言，单调的主科学习易滋生厌学情绪，缺乏运动与艺术浸润会阻碍身心全面发展，甚至影响视力与身体素质。而对教师而言，副科教师被迫闲置，主科教师负荷剧增，打乱正常教学秩序。这种唯分数论的短视行为，看似聚焦学业，实则扼杀学生的好奇心与创造力。
学校为何不顾教育规律与师生诉求仓促决策？难道育人目标只剩分数？恳请盐城教育部门迅速介入核查，责令学校立即恢复正常课程设置，纠正违规行为。同时督促学校树立科学育人观，摒弃“主副科”偏见，守住教育的本质与底线，还孩子们一个丰富多彩、快乐健康的童年。
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