用AI赋能大中小幼贯通培养

　　本报讯（记者 王强）1月17日，北京瑞雪纷飞，中国人民大学附属中学逸夫楼报告厅内暖意融融，一份旨在构建大中小幼一体化智能教育新生态的行动计划——《中国人民大学附属中学及联合学校总校人工智能行动计划》在这里发布。这场会聚高校专家、教育管理者、一线教师与科技企业代表的活动，不仅发布了一份行动蓝图，更直面智能时代教育变革的核心困惑，探索人工智能与教育融合新路径，构建大中小幼一体化智能教育新生态。

　　“小学的兴趣培养与初中的课程衔接断层，高中的专项学习与大学的专业深造脱节”，这是长期困扰创新人才培养的一个突出问题。人大附中及联合学校总校人工智能行动计划为打破学段壁垒提供了解决方案。据介绍，该计划以“价值引领与智能素养双螺旋”为内核，打造“大中小幼一体化四阶梯”培养路径，构建“RDFZ”四维驱动引擎，即“双重赋能的学科研究（Research）、智能助力的工程开发（Development）、以价值引领通向未来（Future）和提质增效的持续优化（optimiZe）”。系统推进涵盖价值引领、战略课程、共生课堂、未来教师、数智治理及学习中心的六大行动，共18项具体措施。

　　中国人民大学党委书记张东刚表示，中国人民大学形成了贯通大中小幼的教育体系，努力打造引领教育强国建设的先锋力量，成为极具价值的教育改革示范区与样板。在他看来，推进人工智能行动计划落地实施，要以“敢闯敢试”的探索精神，强化科技教育与人文教育协同，大胆探索项目式、跨学科、协同化的新型教学模式，勇当育人范式变革的探路者；要以“贯通培养”的系统思维，遵循学生认知发展规律，充分发挥大中小一体化独特优势，推动各学段有效衔接。

　　“人大附中及联合学校总校发布的人工智能行动计划具有3个突破点：一是基于大中小幼教育一体化的系统设计，推动教育场域向前后延伸，实现连贯培养；二是以集团总校整体推进，打破学段壁垒，形成贯通的人工智能培养体系；三是广泛汇聚高校、企业及行业专家力量，产学研用整体联动。”北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示，期待人大附中在实践中形成可供借鉴的经验与方法，发挥带动和辐射作用，为基础教育领域改革发展作出新的贡献。

《中国教育报》2026年01月19日 第03版

作者：记者 王强