王振德艺术人生的四重境界之四：责任心——艺术传承的执炬人

王振德教授赞

艺文敢献身，

探理为传薪。

书画有津派，

丹心执炬人。

责任心——艺术传承的执炬人

作者 刘悦蕾

王振德是个心怀天下的人，他胸怀艺术的天下，远大的志向不仅源于要强的性格、老师的榜样，也源于父亲云章公的期望：“要留下东西来，献给社会，献给后代。”随着艺术研究工作和教学工作的不断深入，那股舍我其谁的使命感越来越强烈，“我把传承文化看成天大的事”成为其最强烈的心声。

王振德求学期间，有幸结识众多良师。他不仅仰慕老师们深厚的学养功力，更从他们身上真切感受到中国数千年传承下来的师德师风。这份熏陶让他在青少年时期便对教师职业心生向往，立志要如师长们一般，成为文化的传承者。怀着这份信念，他在高考填报志愿时，四个志愿中毅然填写了三个师范专业，最终如愿以偿，被河北北京师范学院中文系录取。

王振德作品《苍松旭日》

自1977年调入艺术学院，王振德先后教授了18门课程。平均不到两年就要开设一门新课，这一数量对大学教师而言已属不易，而更难得的是其中不乏填补教学空白的创新课程。他不仅肩负教学任务，还需兼顾艺术创作、学术研究及书籍编撰，同时还要挤出时间设计新课，工作挑战之大可想而知。

“我习惯在美术理论教学中，把欣赏、评述、品鉴、史论、技法、写生、采风、考察、收藏、应用等方式或理念，综合运用到一个课题中，使学生在学习和探索中全面把握课题的方方面面，形成较为完整、系统的知识或技能，令其在岁月体验中变为自己的能力，为日后艺术工作不断开辟自我提升的领域。”在王振德身上，不仅能看到学术理论的传承，更能看到师德的传承，看到对学生甘于奉献、为之计深远的责任心。他的学生们常以“经师易遇，人师难逢”感念求学路上得遇这样一位难得的“人师”。

作为天津人，王振德把对家乡的热爱转化成对家乡的责任。“1977年到美院之后，我就把研究中国画作为重点。”他回忆，“天津画家水平其实很高，不输国内其他地方的画家，就是没有名气，也不会宣传自己。历史上有海上画派、岭南画派，有京津画派，但没人单独提出天津画家其实可以自成一派。于是，我开始系统梳理天津书画及天津书画史话。从张和庵开始，天津的文人画就形成了独立的传承脉络。随后，我着手整理每一代画家的传承情况，经过六七年的深入研究，最终提出了‘津派书画’的学术理念。”

他在曾经发表过的文章中还写道：“20年来，一直将弘扬‘津派书画’作为学术探讨的重点。这种浓重的乡土情结，在一定程度上表现出本人的执拗，但我还是以‘非我莫属’的心态将这一课题持续研究下去。”这种“执拗”其实是他要为家乡做些贡献的责任心，是要为家乡的艺术在全国争取一席之地的赤子心。

“君子泰而不骄”，虽然王振德在事业上取得了显著成就，却始终保持着平和淡泊的心态。面对褒奖与荣誉，他泰然处之，从不借学术界的名望炒作自己的书画作品，始终坚守初心，秉持着纯粹的艺术追求。王振德说：“我搞诗文书画意在抒怀言志，追求意趣情怀，不在于参展或发表。多年来，我也参过展、卖过画，均出于朋友推荐、邀请或帮助，从未主动要求过，这使我有较多时间畅游于精神王国和艺术世界。”即便已退休多年，他依然活跃在文化艺术领域，从未间断学术研究与艺术创作。他以一颗赤诚的君子之心，继续书写着属于自己的艺术人生。

（刊登于《今晚报》2025年12月19日“讲述”版）