告别 “熊孩子” 困扰！托管老师这样管，轻松控班~

“被那几个‘熊孩子’气得头疼！”“当托管老师也太累了吧！”

相信不少托管班老师都有过这样的感叹，尤其是期末考试前后，既要辅导孩子复习备考，又要维持课堂秩序，分身乏术的疲惫感格外强烈。

其实，想要兼顾轻松辅导与高质量教学，核心秘诀就在于掌控课堂。而课堂掌控力，直接取决于老师对课堂秩序的管理能力和课前备课的充分程度。掌握以下4个技巧，帮你告别课堂混乱，做游刃有余的托管老师。

01：识破孩子的 “底线试探”，及时稳住课堂节奏

托管班的孩子，尤其是低年级学生，很容易出现说悄悄话、开小差、玩文具等违反纪律的行为。这些行为，本质上是孩子在试探老师的底线，也是对你课堂把控能力的一场小测试。

遇到这种情况，老师首先要保持镇定，切忌急躁发火 —— 情绪化的批评不仅无法解决问题，还会打乱整个教学节奏，甚至引发孩子的逆反心理。

更需要注意的是，课堂活动的过渡环节，是秩序最容易失控的时刻。比如从 “作业辅导” 切换到 “知识点讲解”，从 “集体练习” 切换到 “一对一答疑”，如果没有清晰的指令和引导，教室很容易陷入混乱。

老师要提前规划好过渡流程，用简洁明确的语言给出指示，比如 “请大家在30秒内收好作业本，拿出错题本”，确保整个教学过程平稳连贯，不给孩子 “钻空子” 的机会。

02：用快节奏教学，牢牢抓住孩子的注意力

学生违反纪律的背后，往往藏着一个共性原因 ——课堂太无聊。单调重复的讲解、拖沓缓慢的节奏，很容易让活泼好动的孩子失去耐心。

想要避免这种情况，关键是打造快节奏、趣味性强的课堂。比如辅导作业时，可以设置 “错题闯关” 小游戏；讲解知识点时，用生活化的例子代替枯燥的理论；安排小组竞赛，让孩子在互动中主动参与学习。

紧凑的课堂节奏，能让孩子的注意力始终聚焦在学习内容上，既减少了违纪行为，又能提升辅导效率，可谓一举两得。

03：多提 “正面要求”，少讲 “禁止规则”

“不许说话！”“不准玩笔！”“别东张西望！”

很多老师习惯用这种负面禁令管理课堂，但效果往往不尽如人意。孩子听到的全是 “不能做什么”，却不知道 “应该做什么”，久而久之就会变得迷茫，甚至产生抵触情绪。

聪明的做法是，用正面引导代替负面禁止。比如，把 “不许说话” 换成 “请大家安静思考”；把 “不准玩笔” 换成 “请将文具放在桌面右侧”；把 “别东张西望” 换成 “请看着老师的板书”。

同时，给学生设定清晰的学业和行为标准。高标准的要求，会让孩子明确努力的方向，大多数孩子不会主动突破你设定的规范，反而会朝着目标努力。

04：规矩的关键在 “执行”，而非 “数量”

想要管好课堂，不一定要制定密密麻麻的班规。过多的规则会让孩子记不住，也会让老师的执行难度大大增加。

不妨挑选3-5条核心班规，比如 “发言先举手”“作业按时交”“保持桌面整洁”，把它们张贴在教室的醒目位置，让孩子时刻看得见。

更重要的是公平且温和地执行规则。遇到孩子违反纪律时，尽量避免当众批评，不要和孩子发生正面冲突 —— 当众指责不仅会伤害孩子的自尊心，还会让自己陷入 “权威争夺战”，得不偿失。

可以选择课后私下沟通，耐心指出孩子的问题，引导他认识错误并改正。这样既维护了孩子的尊严，又能让规则深入人心，真正实现 “润物细无声” 的管理效果。

托管班的课堂管理，考验的不是老师的 “威严”，而是 “智慧”。掌握以上4个技巧，从识破孩子的小试探，到打造高效课堂，再到用温和的方式执行规则，就能轻松摆脱 “熊孩子” 的困扰，让托管辅导变得高效又轻松。

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