央媒发文痛批，这代被“数字泔水”喂养的孩子，正集体得“脑雾”

让一个11岁的未成年少女，饰演“替嫁新娘”，还有生娃剧情？

日前，这类无底线的短剧已经被下架，但是，污染青少年的“数字泔水”却依旧存在。

甚至一些孩子说：“只有刷手机短视频时，脑子里那层挥之不去的‘雾’才会散开。”

惹得新华社、央视网等央媒接连发文痛批其：正在悄无声息地毒害中国青少年。

先搞清楚，到底什么是“数字泔水”？

其实就是互联网里那些没营养、没价值，甚至带毒的内容垃圾。

比如短视频平台上摆拍的“姐弟互殴”“校园霸凌”剧本，明明是提前编排好的冲突，却刻意营造真实感博眼球；

微短剧中大肆渲染的“早恋怀孕”“霸道总裁养成记”，把违背公序良俗的畸形关系包装成浪漫故事；

还有人滥用AI技术，对《小猪佩奇》《喜羊羊与灰太狼》这些经典动画进行低俗“魔改”，给卡通人物植入暴力、脏话台词，彻底颠覆原作的正向导向。

此前《韦氏词典》已经把“Slop”（即“泔水”）列为2025年度词汇，这背后正是全球对低质内容泛滥的担忧。

而在我国，这种担忧更显迫切。

数据显示，目前我国未成年网民规模已突破1.96亿，这些“数字原住民”从小就浸泡在网络环境里，对“数字泔水”缺乏足够的辨别力，很容易成为被侵蚀的对象。

可能有家长觉得，孩子刷会儿短视频而已，顶多是浪费时间，谈何“毒害”？

但神经科医生的观察和研究，给出了更令人警醒的答案：长期刷短视频的孩子出现的注意力不集中，不是简单的习惯问题，可能意味着大脑发生了生理性改变。

可以把我们的大脑比作一块正在发育的田地，长期接收碎片化、高刺激的“数字泔水”，就相当于只往田里灌污水、扔垃圾，好的作物自然长不出来。

尤其是青少年的大脑前额叶皮层还没发育成熟。

这个区域负责理性分析、逻辑推理和延迟满足能力，而短视频每15秒左右就一次的视觉冲击和情绪爆点，会不断刺激大脑分泌多巴胺，让大脑逐渐适应这种高频刺激的节奏。

久而久之，大脑就会被“驯化”成只懂接收快餐信息的接收器。

当孩子回到现实中，面对需要长时间专注、深度思考的书本和作业时，大脑会本能地抗拒。

因为这种节奏太慢、太“无聊”，满足不了它对高频刺激的需求。

近两年门诊里因这类问题求助的青少年越来越多，他们大多表现为注意力下降、记忆力变差、反应变慢，这正是“脑雾”的典型表现。

这种伤害不是可逆的，至少需要长期的调整才能慢慢恢复，不排除会对后续的学习和认知能力造成长远影响。

更隐蔽的危害，还在于价值观的扭曲，个别孩子的聊天记录里满是与年龄不符的粗俗语言，还在模仿“早恋怀孕”的情节玩角色扮演。

正是因为短视频平台刷到了这类低俗微短剧，剧中把未成年怀孕描绘成“浪漫”“成熟”的行为，让心智未熟的孩子产生了错误认知。

还有些孩子模仿短视频里的AI魔改内容，学着卡通人物说脏话、做暴力动作，把互扇耳光、恶意整蛊当成“好玩”的游戏。

这些“数字泔水”摒弃了基本的逻辑自洽和正向价值，却通过算法精准推送给孩子，在他们心里埋下暴力、低俗的种子，潜移默化地改变着他们对是非对错的判断。

面对这样的情况，很多家长寄希望于平台的“青少年模式”，觉得开启后就能隔绝不良内容。

但实际情况却是刷到的依然是大量低质内容，没有优质科普或动画，只有为了留住眼球的“数字泔水”。

这背后的核心问题，还是流量的贪婪。

部分内容生产者和平台为了赚快钱，把“流量至上”当成唯一准则，不惜批量生产低俗、猎奇的内容。

AI技术的普及，更降低了“数字泔水”的生产门槛，随便改改剧本、套个AI特效，就能产出一条吸引眼球的短视频，成本低、传播快、收益高，形成了恶性循环。

更可怕的是，这些低质内容还会被纳入AI训练数据库，进一步生成更低质的内容，陷入“泔水投喂泔水”的死循环。

平台所谓的“青少年模式”，很多时候只是应付监管的摆设。

算法的核心逻辑是“用户喜欢什么就推什么”，孩子一旦点击过几条类似内容，算法就会不断强化推送，形成坚固的“信息茧房”。

孩子们以为自己看到的是全世界，其实只是被困在流量精心打造的“垃圾场”里，接触不到优质内容，视野和认知都被局限。

近年来我国持续推进“清朗”系列专项行动，仅2025年就清理违法违规信息超百万条；中央网信办也明确表示，将针对低俗“擦边”、AI仿冒等问题持续整治，对责任落实不到位的平台和机构从严处置。

但网络内容的治理是场持久战，仅凭监管部门的力量远远不够，还需要平台、家庭、学校形成合力。

平台真正落实“算法向善”，把优质内容精准推送给孩子，而家长能多一些高质量陪伴，少一些“电子保姆”式的育儿；同时学校能加强媒介素养教育，引导孩子学会辨别信息好坏，或许就能慢慢改变现状。

说到底，“数字泔水”的泛滥，本质上是技术发展与价值导向的失衡。

我们不能因为害怕伤害就切断孩子与网络的联系，毕竟互联网是时代发展的必然，也是孩子认识世界的重要窗口。

真正该做的，是清理“数字泔水”，注入“数字清泉”，让网络空间成为滋养孩子成长的沃土，而不是侵蚀他们心智的垃圾场。