一年级上册数学易错填空100题：避开常见陷阱

孩子做数学填空题时，是否总在“第几个”“比多少”这些看似简单的地方出错？不是漏单位，就是看错符号。这100道题正是从期末高频考点中精选出的典型易错题，能有效帮助孩子查漏补缺，告别无谓失分。[奋斗]

考点一：数的认识与组成（数字的读写、位数、十位与个位）

易错点：

• 【十位与个位混淆】：在填写数字的组成时，混淆十位和个位的位置，如“16里面有( )个十和( )个一”误填为(6)个十和(1)个一（正确为(1)个十和(6)个一）。
• 【数字读写错误】：数字的读法与写法不匹配，如“十四写作( )”误写为“104”（正确为“14”），或题65“20读作( )”误读为“二十”但写作错误。
• 【位数概念不清】：对两位数的位数判断错误，如“15是( )位数”误填为“一”位数（正确为“两”位数）。

答题技巧：

• “数位表法”：用数位顺序表（十位、个位）辅助理解，如16的十位是1（表示1个十），个位是6（表示6个一）。
• “读写对照法”：通过反复朗读和书写数字，强化记忆，如“14”读作“十四”，写作“14”。
• “实物演示法”：用计数棒（10根一捆）演示数字组成，帮助理解十位和个位的意义。

易错点：

• 【比较符号误用】：混淆“>”“<”“=”的使用，如“5○14-5”中，14-5=9，5<9，但误填“>”。
• 【相邻数找错】：求相邻数时错误，如“19相邻数是( )和( )”误填为(17)和(19)（正确为(18)和(20)）。
• 【序列数数遗漏】：在数数题中漏数或重复，如“从3数到20数了( )个数”误算为17个（正确为18个，从3到20包含端点）。

答题技巧：

• “口诀记忆法”：牢记“大口朝大数，尖尖朝小数”，如9>5，符号大口朝9。
• “数轴辅助法”：在脑中画数轴，标出数字位置，直观找相邻数或顺序，如19的左边是18，右边是20。
• “端点包含法”：数数时从起始数到结束数，包括两端，如从3数到20：3,4,...,20，共20-3+1=18个。

易错点：

• 【加减法计算错误】：简单运算出错，如“比6多1的数是( )”误算为5（正确为7），或题56“一个数加上5后是8，这个数是( )”误算为13（正确为3，用逆运算8-5=3）。
• 【应用题理解偏差】：实际问题中忽略关键条件，如排队问题“小红前面有5人，后面有10人，这一队共有( )人”误算为5+10=15（正确为5+10+1=16，包括自己）。
• 【单位遗漏】：计算结果忘记标注单位或单位错误，如答案误写“16”而非“16人”。

答题技巧：

• “分步计算法”：复杂问题先分步，如先算前面和后面人数和，再加自己：5+10+1=16。
• “画图辅助法”：应用题用图示（如排队画圈）帮助理解，避免漏算或多算。
• “逆运算验证法”：用减法验证加法，如题56中8-5=3，代入原题验证3+5=8。

易错点：

• 【排序顺序错误】：数字从小到大或从大到小排列时顺序混乱，如排序“10,11,13,14,17,18,19”误排为“10,13,11,14,17,19,18”。
• 【单双数混淆】：单数（奇数）和双数（偶数）识别错误，如“写出1-20中的单数”误包括2、4等双数。
• 【规律识别不足】：在数列题中未发现规律，如“14前面连续的五个数”误填为(13,12,11,10,9)但顺序错误或遗漏。

答题技巧：

• “比较法”：排序时先找最小值和最大值，再逐步填充中间值。
• “规律记忆法”：单数是个位为1,3,5,7,9的数，双数是个位为0,2,4,6,8的数，通过口诀强化记忆。
• “系统枚举法”：对于连续数列，按顺序逐个写出，避免跳跃，如题70从13开始向前数5个数：13,12,11,10,9。