中国人不让进去，中日关系如此紧张，日本学校为什么还能办下去?

作品声明：内容取材于网络

走在北京、上海的某些繁华地段，偶尔会看到挂着“日本人学校”招牌的建筑，里面是全日语的教学环境，中国孩子被明确告知“不予接收”。

一墙之隔全封闭的姿态，在当下中日微妙的外交关系中，很难不让国人多想，为什么日本在中国的学校丝毫没受政治影响，是有特权，还是有“叛徒”？

日本在中国开设的学校，为何不让中国人进？

中国境内的日本学校为啥还能办？

在上海长宁区的僻静街角，能看到这样的景象。

三米高的围墙上面全是监控探头，校门口“无关人员禁止靠近”的牌子特别显眼，保安对每个靠近的行人都盯得很紧。

这不是什么保密单位，而是一所建在中国土地上的日本学校。

不光上海，苏州、广州、青岛这些城市也有类似的日本学校。

这些学校都是全封闭管理，不光不招中国学生，连中国人靠近都不允许，从老师到保洁、保安，全是日本人。

日本学校不是凭空建的

这些日本学校不是突然冒出来的，而是跟着中日经贸合作一步步出现的。

上世纪90年代的时候，中日之间的生意往来越来越多，像松下、索尼这些日本大企业，都纷纷来中国开工厂、办公司，跟着过来的还有好几万名日本员工和他们的家人。

对这些日本员工来说，最头疼的就是孩子上学的问题。

有的日本企业有个规矩，员工平均3到5年就要调动一次，要是孩子在中国上中国的学校，学的课程和日本不一样，等调回日本的时候，学业就接不上了，会影响以后考高中、考大学。

为了解决这个问题，1974年的时候，第一所日本人学校在北京建了起来，一开始主要是给驻华的日本外交官和外企高管的孩子上学用的。

后来随着日企越开越多，来中国的日本人也多了，这样的学校就慢慢多了起来，从幼儿园到高中都有，形成了完整的教育体系。

可能有人会觉得，这些学校全是日本人管理，是不是不受中国法律约束？

其实不是这样的，它们的存在有明确的法律依据。

1995年中国就颁布了《外籍人员子女学校暂行管理办法》，专门给这类学校的设立和运营定了规矩。

简单说，这类学校的定位就是“外籍人员子女学校”，专门服务于特定国家的外籍群体，日本学校只是其中一种。

不光日本，美国、韩国在华也有类似的学校，比如北京、上海都有美国人学校、韩国人学校，目的都是为了满足在华美国、韩国家庭的子女教育需求，让他们的孩子学本国的课程，回国后能顺利升学。

这是全球化背景下，各国人员流动带来的正常教育配套，本质上是为了方便国际间的生意往来和人员交流。

很多人在意“中国人不让进”这一点，其实核心原因是这些学校的办学定位很明确。

这些日本学校的课程完全照着日本本土的来，教材都是每周从东京空运的，学生毕业后要回日本参加中考、高考。

它们的目标是让日本孩子不中断本国的教育，而不是让他们融入中国的教育体系，所以招生范围只能限定在日籍学生。

这不是专门排斥中国人，而是办学目标决定的。

比如中国在国外也有专为中国籍孩子办的学校，同样也是主要招中国学生，道理是一样的。

不过要承认，日本学校的封闭程度确实比其他国家的外籍学校高。

像欧美国家在华的国际学校，大多会搞些本地交流活动，里面的老师和学生也来自不同国家。

但日本学校却筑起高墙，工作人员全是日本人，这种反差就让大家心里多了些疑问。

为啥大家对这些日本学校会有担心？主要是两方面原因。

一方面是历史记忆的影响，过去的历史让我们对日本相关的东西天然会多一份警惕。

另一方面是这些学校太封闭，大家不知道里面到底在干什么，信息不透明就容易产生猜测。

尤其是之前发生过一些让人不舒服的事，有部分日本教材里把“侵华战争”说成是“进入中国”，这些事深深刺痛了大家的民族情感，也让很多人质疑这些学校存续的合理性。

不过这些问题并不是普遍现象，也不是无法监管的。

中国监管很严格，不会让歪曲历史的情况发生大家不用担心里有“监管真空”，中国对境内的外籍人员子女学校管理得很严。

按照规定，任何一所这样的学校要办学，都得先经过省级教育部门审核，最后还要教育部批准才能开办。

办学过程中，用什么教材、教学计划怎么定、老师的背景是什么，都要备案审查。

如果教材里出现危害中国国家安全、歪曲历史的内容，相关部门会马上介入整顿，严重的还会关停。

比如某日本学校，就因为教材里关于钓鱼岛的表述有偏差，被教育部门要求整改。

后来学校使用的教材中日两边要一起审查，那些美化侵略历史的内容都会被删掉，确保教学内容不触碰中国的法律和历史底线。

能一直办下去，还因为有实际的教育需求

这些日本学校能存续到现在，还有一个很实际的原因，就是有持续的教育需求。

截至2022年，在华的日本企业已经超过5万家，长期住在中国的日本人有12.4万，这些人的孩子都有上学的需求。

如果没有这些日本学校，这些孩子的教育问题就没法解决，也会影响日企在华的发展。

不过最近几年，情况也在慢慢变化。

一方面，日本企业越来越多地聘用中国本土人才，日籍员工的比例在不断下降。

另一方面，2024年发生了苏州日本学校遭遇持刀袭击、深圳一名日本学生上学路上遇害的安全事件，受这些因素影响，2025年日本学校的学生人数出现了五年来的首次下滑，这些学校的发展也面临新的挑战。

说到底，日本学校在中国的存在，是全球化背景下人员流动和经贸合作的产物，有合法的政策依据，也有现实的教育需求，不是说中日关系一紧张就该一刀切关掉。

大家的担忧可以理解，主要是源于历史记忆和封闭管理带来的信息不透明。

其实解决疑虑的关键，不是关闭学校，而是推动这些学校适度开放交流。

比如多搞一些中日学生之间的互动活动，公开一些办学的相关信息，让大家能了解里面的真实情况。

这样一来，“高墙”内外多了了解，疑虑自然就会少很多。

毕竟，不管是哪种学校，都要遵守中国的法律，不触碰历史底线，规范办学。

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