北京
来源：环球网
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“深化人工智能助推教师队伍建设”的部署，1月14日，由中国教师发展基金会主办、江苏省教育科学研究院承办的未来教师公益计划试点工作部署会在南京举行。会议的召开，标志着这项旨在以公益力量汇聚社会资源、探索人工智能赋能教师专业发展新路径的系统性工程，从顶层设计正式迈入落地实施阶段。
未来教师公益计划由教育部教师工作司指导，北京字节跳动公益基金会捐赠支持，中国教师发展基金会设立。教育部教师工作司副司长黄小华，中国教师发展基金会副理事长、秘书长张东燕，华中师范大学资深教授、教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯，江苏省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员陈艳，国家督学、江苏省教育厅原副厅长、一级巡视员顾月华，北京字节跳动公益基金会执行理事长郎峰蔚，江苏省教育科学研究院院长陆岳新，华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥，中国人民大学附属中学校长宓奇，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和，北京师范大学中小学语文国家教材建设重点研究基地主任郑国民（线上参会），中国教师发展基金会副秘书长王薇，以及人工智能教育教学应用实验室（以下简称“实验室”）专家代表，北京市海淀区、江苏省南京市、湖南省长沙市3个试点区教育部门负责人、体验中心、试点学校代表等近百人出席会议，30位专家线上参会。会议由王薇主持。
“未来教师公益计划试点工作是推动提升教师数字化专业素养、打造未来教师的务实举措。”黄小华强调，一是要把牢“方向盘”，在创新探索中坚守育人初心；二是要打造“试验田”，在创新尝试中结出实践硕果；三是要织密“协作网”，在系统推进中凝聚四方合力；四是要搭建“转化器”，在实践探索中提炼宝贵经验；五是要筑牢“压舱石”，在规范运行中确保行稳致远。
“未来教师公益计划设立的初衷是以公益力量推进人工智能赋能教师专业发展，助推教育变革，尤其是教学方式和学习方式变革。”张东燕指出，项目要坚持目标导向，做未来教师成长的“设计师”；坚持需求导向，做广大一线教师的“贴心人”；坚持跨界协同，做生态共建的“连接器”；坚守公益初心，做廉洁奉献的“示范者”。
“做好未来教师公益计划，关键在于协同创新，实验室的职责在研究，创新的主体是试点区、体验中心和试点校。”作为实验室组长，杨宗凯表示，实验室专家将深入一线，指导试点区实现工具与教学的深度适配，构建“研究—实践—改进”的协同生态，实现高质量的人工智能与学科教学的融合创新。
实验室组长杨宗凯讲话
“此次我省南京市入选全国首批三个试点区之一，省教科院承担实验室秘书处的职责，这既是高度的信任，更是光荣的使命。”陈艳表示，江苏将全力以赴搭建协同平台促进跨省联动、全力以赴抓好分层分类的实战化研训赋能教师、全力以赴推动优秀成果转化推广，切实体现项目的普惠性与实践性。
“作为实验室秘书处所在单位，我们将全力做好统筹协调、专业支撑与总结推广‘三项服务’工作，扎实推进未来教师公益计划各项工作落地落实”。实验室秘书处秘书长陆岳新分享了江苏省教育科学研究院在教师数字素养提升、学科智能体应用与智慧教研转型方面的探索。
“资助支持未来教师公益计划，是过往项目经验的迭代升级，也是科技企业公益基金会践行社会责任的必然担当。”郎峰蔚表示，公益资助将聚焦在场景共创、技术支持等方式，帮助学校开发更贴合教学实际需求的智能应用，切实解决教学中的实际难题。
王薇介绍了未来教师公益计划设立的背景、目标任务、工作内容、工作进展和工作计划，她表示，通过设立实验室、试点区、体验中心和试点校，探索人工智能赋能教师队伍建设的应用范式和实践路径。
本次会议上，实验室综合组、创新组、理科组、文科组、3个试点区就项目具体实施路径进行分组研讨。“我们要构建务实高效共生型项目运行机制，构建‘任务-节点-交付’的管理闭环、‘纵横交错’的沟通闭环、‘资源研发-实践校验-迭代优化’的赋能闭环。”实验室执行组长顾月华指出，希望专家组、试点区、秘书处加强沟通协调，实现协同创新。
未来教师公益计划首期实施周期为2025年至2026年，聚焦平台搭建、资源建设和素养提升3个关键环节，在北京市海淀区、江苏省南京市、湖南省长沙市的试点探索下，在实验室专家指导下，坚持应用导向，形成可复制、可推广的实践经验与模式样本，着力提升教师人工智能素养，助推人工智能助力教育教学变革，为教育强国贡献公益力量。
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