六维聚力启新程——永昌县第六中学三年规划启幕 擘画教育新蓝图

新年新起点，2026年元旦刚过，永昌县第六中学便正式启动“六个一”工程三年发展规划，以“办一所学生向往、家长信任、教师幸福、社会认可的优质初中”目标阔步前行，在教育高质量发展的赛道上重新起航，谋求新跨越。

永昌六中拟定抓住一个“魂”即五育并举，守好一个“根”即优化课堂，铺设一条“路”即走好教育改革之路，凝聚一股“力”即“家庭教养、学校教育、社会教化”三教共育，开拓一片“天”即打造特色校园，守护一方“土”即树立品牌，力争实现五育体系、课堂效率、教育改革、家校合作、特色项目、生源稳控六项指标居于全市前列，在高质量、可持续、特色化发展的道路上重装出发。

“抓住一个‘魂’，这个魂指的是德育。学校着力构建5个‘三’德育课程体系，即‘三品三学三生三能三人’。三品指的是‘养正’、‘明责’、‘励志’；三学，学做人、学知识、学文化；‘三生三能三人’连成三句话就是奠定生存发展基础的体能做主人；创造财富独立生活的智能做能人；赢得生命和谐幸福的德能做好人，以此为智体美劳的发展奠基。”在校长吴森茂看来，德育是学生培养的核心灵魂，学校针对不同年级学生不同的知识储备和认知能力，“三品”培养侧重点亦不同，七年级侧重“养正”、八年级侧重“明责”、九年级侧重“励志”，通过这套层层递进、全域覆盖的德育课程体系，助力学生成长为品德厚重、学识扎实、能力全面，兼具家国情怀与社会责任感的新时代青少年，为其终身发展筑牢精神根基。

课堂是教育教学的根本所在，永昌六中以“优化课堂”为根，重构教学新生态。学校确立“限时讲授、合作探究、当堂达标”的课堂标准，打造“吸引-探究-解释-迁移-评价”的螺旋上升课堂模型，让学生从知识的被动接受者转变为主动建构者。同时，推行“三率一度”监测机制，通过“1+N”研课共同体和班级合作小组建设，为高效课堂提供坚实支撑。

“我们语文教研组为了提高教学质量，主要有以下几种策略，第一因材施教，针对不同孩子的学习需求，我们制定特定的校本教材，然后根据每一个孩子的情况，我们有所针对地来对他进行教学方式的调整；第二激发学生的学习兴趣，采用多种形式比如说多媒体教育、课本剧，运用这些多样的形式让孩子由被动学习变为主动学习；第三提高师资力量，我们每周都会有序开展教学活动，有针对性地学习一些最新的工作方法，让老师们能够跟上时代潮流，能够及时调整自己的教学方略，能够更好地来适应00后的学生。”语文教师刘晶的分享，正是学校课堂改革的生动缩影。

“在开拓一片‘天’方面，学校致力于打造体育、美育、劳动教育特色校园。学校已有‘全国足球示范校’‘全国篮球示范校’的荣誉，以此为基点，我们倾力打造全国体育特色学校。我们的女子合唱团已通过省级认定，今后我们全力冲刺国家级评审。今后，我们要建设‘一园一坊一基地’，‘一园’指的是‘耕读园’让学生进行种植体验、‘手工坊’指的是进行动手实践、‘校社服务基地’培养学生志愿劳动的精神。”吴森茂介绍。

同时，学校以“科技+阅读+体艺”三轮驱动打造特色品牌，无人机、机器人等创新社团点燃科技梦想，“漂流+智能”图书馆涵养阅读素养，艺体特色项目持续绽放光彩。

“站在新的起点，我们将以‘魂’铸品、以‘根’立信、以‘天’出彩、以‘路’致远、以‘力’聚心、以‘土’固本。全体六中人将在‘六个一’坐标系中，跑出加速度，干出新高度，让每一个孩子都能在这里遇见更好的自己。”吴森茂说。