他嘴上说“我很好”，声音小得像蚊子

他不是不想说。是喉咙里，像堵着一团湿棉花。心理学说这是“情感麻木”，可他不懂这个词。

他只知道：

·老师问他“作业写完没”，他点头，声音轻得像蚊子飞过窗缝。

·妈妈问他“今天吃饭了吗”，他嗯了一声，连嘴唇都没动。

·同桌笑他“你今天怎么跟哑巴似的”，他没反驳，只是把校服拉链，从下巴一路拉到胸口。

他不是冷漠。是‌声音被锁在身体里了‌。像一台机器，还能运转，但喇叭坏了。你按开关，它知道该响，可发不出声。

二、他不是在装，是在“省电”

这类孩子有个共同点：

‌他们不是不想表达，是表达一次，要耗掉一整天的力气。‌

他不是不笑。

是笑一次，得在心里排练七遍。

他不是不说话。

是每说一个字，都像在拖着一块石头上楼梯。

他每天早上睁眼，第一件事不是看手机。

是‌在心里默念‌：

“今天，我要说三句话。”
“第一句：‘嗯。’”
“第二句：‘还行。’”
“第三句：‘我很好。’”

说完，他就关上灯，躺下。

不是睡着了。

是‌终于，把力气用完了‌。

三、没人听见，是因为他们太安静了

老师说：“他挺乖的，不吵不闹。”

家长说：“他最近话少，但成绩没掉。”

朋友说：“他就是内向，过阵子就好了。”

没人看见：

·他作业本上，那道题反复擦了五次，纸都破了，最后还是没写。

·他书包里，藏着一张纸条，上面写着：“我今天，没哭，但我好累。”

·他每天晚上，都会在日记本最后一页，写一句：“我很好。”

·然后，撕掉。

他不是在骗人。

他是在‌求生‌。

他怕，一旦说“我不好”，
就会有人问：“那你为什么不说？”
就会有人叹：“你这孩子，怎么这么矫情？”
就会有人笑：“你不是挺坚强的吗？”

所以他选择，‌把声音，藏进沉默里‌。

四、写给那个，声音小得像蚊子的你

西安千岛家庭教育呼吁：‌在某个清晨，对一棵树，说一句“你今天，叶子掉得真多”。‌这就够了。你不是哑了。你只是，‌把所有的声音，都留给了自己听。‌而我们，会一直，在你身后，不问，不催，不打扰。只是，‌记得你，说过“我很好”。

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