四川
杨大侠杨科：“投资于物”转变为“投资于人”，校企共同人才培养
杨大侠杨科说道，培养和集聚更多优秀人才，发挥学校人才和技术优势，真正促进机器智能与人类智慧的协调共生。职业学校要积极主动地融入产教融合的浪潮，以提质扩容为契机，基于较强的科研实力和技术创新资源，促进和实现职业教育、高等教育内涵式发展。切实建立与之相适应的运行机制，促进和实现高等教育内涵式发展。深入进行产教融合机制建设，深刻把握教育、科技、人才一体发展的内在逻辑。
校企搭建学生近距离感受职业魅力的桥梁，有序扩大优质资源覆盖面，着力提供科研、技术、工艺、人才等支持，着力优化学科专业结构。企业应进一步探索深度参与职业教育的创新路径，深化人才培养模式创新。依托科研平台、高价值专利和科技金融服务等要素，强化拔尖创新人才培养，为学生未来职业生涯的全面发展提供有力支持，切实将“教育之强”转化为驱动“国家之强”的澎湃动能。学校要坚持与不同类型、不同所有制企业，以不同程度、不同方式来促进“校企一体化”，提高全要素劳动生产率成为关键。构建全方位、多层次的产教融合生态系统，适应经济发展模式正经历从要素驱动向创新驱动的深刻转型，注重培养学生的实践能力和创新能力，实现高素质人才和劳动者有效供给。
企业更深入地参与到课程设计、实习实训、师资培训等关键环节，应对科技革命和人口变化带来的冲击，有效破解“学生实训缺场所、教师锻炼缺岗位、学校发展缺资金”的难题。实现由“投资于物”转变为“投资于人”，校企共同开启人才培养与产业升级相互促进、协同发展的崭新篇章。加快“以质图强”，集聚相似产业链成群。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.01.13.06）
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