教师悦读成长计划｜公衍超：在随兴随心间，遇见阅读本来的样子

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 董正涵 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市沂南县双堠镇中心幼儿园教师 公衍超

这阵子读《聆听教育大智慧》，翻到《阅读的随性与抵达》那篇，一下子就被戳中了。尤其是文中写“阅读本来的样子”那段，关于随兴、随心、随缘、随业、随时随地的说法，简直说到我心坎里去了。

随兴读，才有意思

“随性，兴趣盎然，万物沉于其间”，这话把阅读最实在的快乐点透了。哪用得着总盯着“必读书单”，也别总想着读了能有啥用，顺着自己的兴趣选书，才读得进去味儿。可能是一本散文集里的烟火气勾着你，字里行间全是生活里的小温暖；也可能是科普书里讲宇宙多神奇，翻着翻着就满足了好奇心；又或者是被古诗的调子吸引，跟着平仄琢磨古人的心思。只要是真喜欢，自然就沉进去了——外面再吵也听不见，眼里只有书里的字，心里满是和文字搭上线的欢喜。这种随兴的读，书就像个好玩的地方，每一次翻开，都能撞见新惊喜。

随心品，不忘本来

“随心，自在圆成，初心未泯”，读这话时，我忽然明白：读书其实是和自己的初心打交道。捧着书的时候，别管别人说这书好不好、该怎么读，就用自己最实在的心思跟文字聊，才能懂作者想说啥，也才能看清自己心里想啥。有时候看着某句话，突然就想起以前的自己——那会儿对世界满是好奇，对未来有好多期待；有时候跟着书里人的故事走，反倒更坚定了自己一直信的东西。这种随心的品，就是跟自己好好说话，哪怕日子再乱，也不会丢了方向，还能守着最初的那份纯粹。等读书成了滋养初心的养分，走人生路时就踏实多了，能活成自己想成为的样子，心里也安稳。

随缘开卷，各有收获

“随缘，开卷有益，各成其趣”，原来读书也讲缘分，这话挺有意思。可能是在书架上随手抽一本没见过的书，翻几页就被打动了；也可能是朋友推荐了一本书，刚好解开了你当下的困惑。不用强求大家读同一本书都有一样的感受——每个人经历不一样、想的不一样，从书里得到的东西自然也不一样。有人读历史，是想学着看成败；有人读小说，是想懂人心；有人读哲学，是想弄明白活着为啥。抱着这种随缘的心态读书，能更开放地接受不一样的想法，慢慢把自己的认知补得更全，最后走出自己的路，活成自己的样子。

随业读书，站稳讲台

我是个老师，才慢慢明白：读书哪儿是额外的活儿，明明是当老师的本分，更是能给学生讲明白道理的底子。要是自己没读过多少书，心里没东西，怎么回答孩子们那些天真又直击本质的问题？

以前总围着教材、教参转，觉得把这些吃透了就能站好讲台，可越教越觉得眼界窄。后来才懂，真正能让老师有底气的，是更宽的阅读面。得敢跳出教学材料的圈子，主动去读经典，遇到教育问题、知识要点，多问问“为啥是这样”，顺着根儿去想，才能把自己的想法沉淀下来。

还有老师的共读书会，特别好——一个人读容易有盲区，大家一起读，实时分享想法、碰出不一样的观点，既能补自己的短板，还能让书里的道理真正用起来。说到底，老师得先做个认真读书的人，用书把自己的内心填实、把底子打牢，才能真的领着孩子们好好成长。

随时随地，读就对了

其实读书不用挑时候、挑地方。早上坐在桌前，就着一杯茶读几页；晚上睡前，就着台灯再看一会儿；看到喜欢的句子，认真抄下来、写点批注，都挺好。不管啥时候、在哪儿，只要想读了，拿起书开始就好——至于这本书有没有“深刻的道理”“复杂的主旨”，不用太纠结，随它去就好。

都说教育的本质是阅读，现在才算真的懂了——读书能给我们的语言、思想、审美、价值观打基础。等读书成了每天都离不开的习惯，书里的智慧就像茶香一样，慢慢散在生活里，不管过多久，都能滋养心里。它不只是帮我们攒知识，更是帮我们修炼自己——就算日子过得快，也能守住一份安静，在书里的世界里，慢慢走到更宽的地方去。

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