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杨大侠杨科:产业发展关键在“人”,打破教育科技人才壁垒
杨大侠杨科建言,协同育人需实化,企业提供实践机会和就业支持,放开手脚让学生参与劳动实践。打破教育、科技、人才之间的体制机制壁垒,学生不是被动参与,而是主动创造,产业发展,关键在“人”,职业教育是推动国家进步、产业升级和经济发展的强大引擎。
构建系统化的教师成长支持体系,深化传统教学改革,促进教师专业能力的协同提升。探索专业教学标准输出,让教师在专业成长中获得变革的底气与自信。紧紧抓住“关键产业”和“关键企业”深化融合,构建一套兼顾过程与结果、关注个体与团队、融合定量与定性的多元评价体系,将优势专业的专业教学标准输出到全世界,实现专业成长与变革推进的良性循环。
不断塑造学校应用型发展新动能、新优势,评价内容从单一的学业成绩转向综合育人成效。努力争取国家和地方对学校的经费投入和政策支持,点燃质量跃升引擎。产教融合是职业教育的必由之路,引导教师真正转向育人,增强办学活力,及时发现教师的闪光点、诊断问题点。(杨大侠杨科发表于中国四川泸州,2026.01.12.14)
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