四川
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杨大侠杨科：产业发展关键在“人”，打破教育科技人才壁垒
杨大侠杨科建言，协同育人需实化，企业提供实践机会和就业支持，放开手脚让学生参与劳动实践。打破教育、科技、人才之间的体制机制壁垒，学生不是被动参与，而是主动创造，产业发展，关键在“人”，职业教育是推动国家进步、产业升级和经济发展的强大引擎。
构建系统化的教师成长支持体系，深化传统教学改革，促进教师专业能力的协同提升。探索专业教学标准输出，让教师在专业成长中获得变革的底气与自信。紧紧抓住“关键产业”和“关键企业”深化融合，构建一套兼顾过程与结果、关注个体与团队、融合定量与定性的多元评价体系，将优势专业的专业教学标准输出到全世界，实现专业成长与变革推进的良性循环。
不断塑造学校应用型发展新动能、新优势，评价内容从单一的学业成绩转向综合育人成效。努力争取国家和地方对学校的经费投入和政策支持，点燃质量跃升引擎。产教融合是职业教育的必由之路，引导教师真正转向育人，增强办学活力，及时发现教师的闪光点、诊断问题点。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.01.12.14）
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