“高考状元混成这样？”北大毕业回母校教书，教练肉眼可见的失望

笔者第一次对教师这个职业祛魅，是高中老师的一段话。当时我们在上晚自习，刚刚大学毕业的数学老师，和我们聊天。

她说：我的大学同学，就不和你们讲了，都是老师。我那些学习好的高中同学，我和你们说，现在可牛了。

然后就是巴拉巴拉的描述，那时候我才意识到，原来那些学习好的学生，是不会，甚至不屑于到初高中做老师的，

“高考状元混成这样？”北大毕业回母校教书，老师和教练肉眼可见的失望！

对一个学生学习成绩好的标准，中高考成绩最能说明一切。很多高中老师，以能教出状元郎为荣，那是他们茶余饭后吹牛的标配。

男生来自于北京，当地中考状元，高中之后通过竞赛，获得了保送的资格。但学校为了数据好看一些，将他拉回来参加高考，再次成为高考状元。

这一系列的成就，让人们认为他的未来，必定大放光彩。说改变世界很夸张，但是特定的领域里，能做出杰出贡献，还是有很大可能得。

可就在大家都期待他的未来，能有一番成就的时候，大学毕业的他，选择回到母校做一名高中信息老师。

当时，学校的老师同学都满目狐疑，不理解这样的学历，为什么会甘愿做一名高中老师。曾经教过他的老师和教练，更是难掩失望的神色，一副恨铁不成钢的样子。

北京大学，计算机专业，王牌院校的王牌专业。毕业后就算是有为人师表的心思，也好好提升学历，做一名大学老师。

回到高中教学，在世俗意义上来看，就是浪费人才。更是有人说：高考状元混成这样，太让人难以理解了。

个人理想还是社会责任？

男生高考的时候，语文141分，数学满分，英语148分，理综276分。这是天赋加上努力的结果，如果他毕业后步入社会，也许会有一番大建树。

这也是很多网友觉得可惜的原因，中高考的状元，计算机专业。这些标签背后的定义，就不是一名学生了。

而是一个带有社会责任的人，他需要履行自己的社会责任。而不是回到学校，偏居一隅，过安逸的日子。

不过，也有人不这么认为。大学就是一个教育环境，没有人说，大学毕业了一定要做什么，去卖菜，去做流浪汉，都是个人的自由。

男生既然想要在高中做老师，那就可以回去做老师。他不需要为任何人负责，只要为自己负责就好了。这两种观点，各有各的道理。

笔者观点：

男生绝对是聪明人，这一点必须肯定。大学时期，又在北大这样的地方摸爬滚打了多年。我们有理由相信，他清楚自己的未来，更需要的是什么。

看起来高考状元去高中做老师，和曾经对自己充满期待的老师做同事，会被认为是混不下去的表现。

可这所高中是人大附中，是国内高中里的金字塔尖。不仅待遇好，发展前景也好。虽然没有成为计算机领域的佼佼者很可惜，但做老师绝对不是下下签。

要说状元一定要改变社会，履行自己的社会责任，那成为一名高中老师，培养更多的人才，不是一件更有意义的事情吗？

我们不需要站在道德的制高点，去评价他人的人生。也不需要给人贴上一定要做什么的标签，高中老师不是一个遗憾的选项，行业精英，也不一定是人中龙凤的剧本。我们有理由相信，他能在任何领域，都做到最好。

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