临朐往事：孟庆娟老师

初中的前两年都是同一个英语老师。她的名字叫孟庆娟。那时，我们十二三岁的年纪，她不过比我们大十二三岁吧。但从那时的眼光观之，她作为老师是相当稳重而成熟的。

不像我们这一茬，也可能是身在其中的缘故，总觉得自己不那么成熟和稳重，两相比较，自愧弗如。

因为是人生中第一位英语教师，所以具备启蒙的意义，而这个启蒙对自己来说又具备另外的意义，因为真的有茅塞顿开之效。在多年之后，再次回望，感激之情，溢于言表。

最深的印象是她讲述自己的病，因为罹患脑膜炎，差点没有抢救过来，于是，差点见到马克思就成了她的标志。而当初却真实没有听懂这句话的意思。因为她是这样一个人，一个从死亡线上回来的人，生命便更加珍贵吧。

她的教学相当有效，带领着一班和二班的学生们。她的手段还是比较严厉的，尽管很少用在我身上，从眼神中便可以读懂其中的深意。每次都检查作业，背诵是家常便饭，每次都能顺利通过，尽管当时不是很懂其中的意思，颇有些死记硬背的嫌疑。但效果却是明显的，如果不是死记硬背，便没有后来的融会贯通，这犹如对诗词的要求一样。

最初，根本不会音标。原始的做法在我的身上上演，于是乎，用汉字标注音标也。我发现很多同学的书都是如此的。一直到看到另外一个同学的书，竟然没有如此标注也能够学的很好。那一刻，我才开始学习音标，恍然大悟般明白过来。

那时，李雷和韩梅梅的英语教材风靡，天天翻来覆去没完没了。其实，学习这事，尤其是新的语言，背诵往往是第一要素，她尽管有些严肃的要求却没有得到更多人的理解。

我记得，她叫过几次班级里最调皮的孩子，总觉得那是她故意刁难，我不知她到底是不是如此，应该不是吧。但对于那个孩子来说，是不是一种煎熬呢？

在她的课上，没有捣乱的孩子。起码是没有发出声音的孩子。这里的课堂静悄悄，也算得上是对老师的一种敬畏吧！不仅是因为这是女老师，更因为女老师也很严厉。

后来，英语又换了一个老师，总感觉没有那么适应，那时初三的时刻。在教师与教师的更替之间，人往往有些怀旧，英语教师更是如此。已经适应了初中一年级和二年级的那种她的教学方式，教学口吻，以及优美的板书，那时，觉得她说的那就是普通话吧！很是标准。

再后来，到了高中，还当过一段时间的英语科代表。再再后来，大学本科，英语已经淡然，直到考研时候的奋勇争先。再再再后来，读研之后基本不学英语，但工作之后又考试竟然再次碰到了英语。

哎，转了一圈，又回去了。而每次的英语考试，无疑都会想起这个老师，对那个曾经距离死亡线那么近的人，充满由衷之感谢。