跨越千里的教育答卷

　　冬日，在江苏省南京市中华中学的录播教室里，语文教师陈慕华正生动讲授古诗《燕歌行》。画面在千里之外的陕西省商洛市镇安中学课堂实时呈现，师生们认真聆听，不时做着笔记。这是苏陕教育人才“组团式”帮扶的一个生动缩影。

　　2022年，国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作启动。3年来，江苏省选派两批校长、苏陕两省共同选派3批教师，共计574名教育人才，组成“校长+中层管理干部+专任教师”团队，精准奔赴陕南汉中、安康、商洛三市11个重点帮扶县的22所高中阶段学校。一场变革正在秦巴山区深处发生。

　　从“输血”到“造血”

　　点燃质量跃升引擎

　　2024年夏，汉中市镇巴中学学生康祥祯收到清华大学的录取通知书，成为这所县中85年来首位清华学子。“没有帮扶团队，就没有我的今天。”康祥祯随父亲专程找到帮扶校长栾爱春，深深致谢。

　　2022年，栾爱春初到镇巴中学。经过一个月密集调研，他发现这里优质师资短缺、理念传统、课堂沉闷。“组团帮扶，关键是把先进的教育理念‘种’下来，让它自己生根发芽。”栾爱春说。

　　突破口选在课堂。帮扶团队以打造“深度学习课堂”为支点，推行“听评研一体化”教研，推动课堂从“知识灌输”转向“问题驱动”，课堂主角从教师转向学生。3年耕耘，镇巴中学本科上线人数大幅跃升，教书育人水平显著提升，获评“汉中市立德树人优秀学校”。

　　同样的故事也发生在职业教育。2025年9月，商洛市镇安县职教中心学生卢姿丹和队友，在世界职业院校技能大赛人工智能赛道总决赛上一举夺金。而两年前，他们对人工智能还几乎是“零基础”。“零”的突破，源于江苏教师量身定制的“阶梯式”攻坚方法。如今，卢姿丹和队友成立了人工智能兴趣小组，将这份技能与热爱传递下去。

　　3年来，这样的突破性成果不断涌现。数据显示，22所受帮扶普通高中本科上线率大幅提升；受帮扶职业学校在2025年获得国家及省级大赛奖项104项，较帮扶前增加58项。

　　铺设教师成长“快车道”

　　激活内生动力

　　教育振兴，关键在教师。帮扶之初，校长们普遍诊断出同一“症结”：教师专业发展通道狭窄，自我提升动力不足。

　　2022年，南京市中华中学副校长蔡欣赴任镇安中学帮扶校长。经过40天“沉浸式”调研，他形成3万余字报告，其中提到：“教师们有热情，但更需要路径和平台。唯有赋能教师，才能最终成就学生。”

　　一场系统性重塑全面铺开。3年来，镇安中学先后选派近400名管理人员及骨干教师赴南京研修，累计举行20余场江苏名师进校示范活动。学校搭建五大发展平台，设立南京市名师工作站学科分站。

　　在陕南，受帮扶学校的发展“快车道”不断延伸。镇安县职业高中教师齐浩楠，在南京帮扶教师熊育红手把手指导下，从最初上讲台“声音发颤”到自信开设县级研讨课，并形成自己的教学风格。3年来，该校培养了3名省级教学能手、12名市级教学能手。

　　“苏陕教育协作的核心，是让江苏的优质资源‘沉’下来，让陕西的教师‘强’起来。”镇安中学新任帮扶校长王海富深有感触地说。3年来，各帮扶校累计共建教学团队157个、名师工作室92个，获评省市两级人才项目或荣誉的教师达505人。

　　对接产业与个性发展

　　让每个生命都出彩

　　安康市紫阳县茶山上，县职教中心的学生正熟练地采茶、拍摄，为当地茶企作网络推广。两年前，这个对接当地支柱产业的专业还濒临停办，连续两年无人报名。“不是专业没用，而是观念需要扭转。”时任帮扶校长施小威说。帮扶团队与当地干部挨家走访，用“一技在手，生计不愁”的朴实道理和可见前景，慢慢消解疑虑。最终，28名学生走进了茶园。

　　专业教师王琳见证了孩子们的蜕变：“刚来时他们面对镜头害羞得说不出话，现在能自信推介茶叶了。”帮扶团队还推动学校与7家龙头茶企共建实训基地，构建种植、加工、营销全产业链实践平台。

　　美育、体育、劳动教育同样焕发新生。安康市紫阳中学连续举办科技文化艺术节、引入江苏优质艺术课程资源，让山里娃在舞台上自信绽放。

　　如今，第二批帮扶团队已接过接力棒，苏陕教育协作版图持续扩大。从最初的精准“组团”，发展为江苏省10个市、53个县与陕西省10个市、56个县对口协作，320所江苏学校与325所陕西学校结对共建，每年超410名江苏教师赴陕支教，实现对陕西省脱贫摘帽县的全覆盖。一幅以东部长效赋能西部内生发展、共同办好人民满意教育的壮丽画卷，正在三秦大地上徐徐展开。

《中国教育报》2026年01月09日 第03版

作者：通讯员 张晨悦 孙永涛 本报记者 冯丽